匡雪 邵静

【摘 要】文章从《计算机应用基础》课堂练习设计的素材要体现专业性、练习的组织实施要体现实践性和练习的评价方式要体现多元性，要时刻关注于学生作为教学活动的主体，有针对性地形成学生自主学习、合作学习的学习氛围，教师要充分发挥引导、启发的作用，把握好整个练习的实施。

【关键词】计算机应用基础；从做中学；评价方式

《计算机应用基础》是职业技术学院学生的一门公共基础课程；是学生学习计算机系统知识的入门课程；也是职业院校学生从学校走向社会工作岗位必须掌握的一种基本技能。把计算机课堂练习与学生的专业特色相融合，具有非常大的教学优势。下面结合自己的教学实践谈一谈在《计算机应用基础》课堂练习设计中的思考。

一、练习设计的素材要体现专业性

“从做中学”是美国实用主义教育家杜威的全部教学理论的基本原则，《计算机应用基础》作为一门操作性课程，更需要从上机练习中获取知识与技能。笔者把练习素材的选择融合专业知识和专业特色于一体，可以更好地服务于学生未来的职业岗位，让教学更有针对性。

1.讲解在word中插入艺术字时要求学生为学校的校园环境宣传、或班级宣传设计一条标语，引导学生利用插入艺术字的方法设计并展示。在此基础之上，选取某一个学生的作品，利用艺术字的阴影样式、三维效果样式和艺术字工具条对设计的艺术字加以美化，从而促进学生对艺术字的掌握和深层理解。……