■ 杨 霞 Yang Xia 陈映璇 Chen Yingxuan

关于中小学绿色校园建设的思考与实践

■ 杨 霞 Yang Xia 陈映璇 Chen Yingxuan

通过分析绿色校园的内涵，总结归纳中小学的建筑类型及用能特点，提出建设绿色校园的思路，并以上海市某中学改扩建工程为例，详细阐述绿色校园建设途径。

中小学；绿色校园；绿色建筑；绿色校园环境；绿色教育

0 引言

加快建设“资源节约型、环境友好型社会”，倡导节约社会风尚，落实节能减排已成为全社会最重要任务之一。节约型社会的创建，需要每个组织和个人的参与，中小学校在整个中国的节能减排战略以及相关教育中发挥着举足轻重的作用。然而，中小学校人口稠密、校园建筑设施量大面广，能源管理水平低，制约着绿色校园工作深入持久地开展。推进总数庞大的中小学绿色校园建设，包括新建、改建、扩建以及既有校园的绿色化建设，将有利推进整个社会的绿色发展。

1 绿色校园的内涵

绿色校园，在其全寿命周期内最大限度地节约资源（节能、节水、节材、节地）、保护环境和减少污染，为师生提供健康、适用、高效的教学和生活环境，对学生具有环境教育功能和自然环境和谐共生的校园（《绿色校园评价标准》（CSUS/GBC 04—2013））。绿色校园强调人、资源、环境三者的平衡。中小学作为培养人才的摇篮，在推进绿色校园建设过程中除强调绿色建筑、绿色校园环境外，还应包含绿色教育和绿色科技等内容。

2 中小学建筑类型及用能特点

2.1 中小学建筑数量及分布

截止2014年，上海拥有普通中小学1 525所，在校学生人数138.72万人。……