弓丽君

摘 要：在新课改过程中，小学英语教师要改变教学方式，在教学活动中积极地与学生进行互动交流，加深对学生兴趣和已有知识结构的了解，采用创新的方式进行教学设计，激发学生的探究主动性，使课堂教学在学生的积极参与中高效进行。

关键词：互动教学；创新；学习主动性；探究意识

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0027-01

随着素质教育的进行，小学英语教师在构建高效课堂时，要激发学生的学习主动性，给他们充足的探究和思考时间，让学生在主动学习中获得英语知识，提高听说读写能力。在设计教学内容时，教师要把学生的兴趣和学习能力作为基本依据，使学生对学习内容产生兴趣，积极地投入到学习活动中。作为课堂教学的组织者，教师还要发挥对学生学习的指导作用，加强师生的互动交流，使课堂教学在活跃的氛围中高效进行。

一、优化导入环节，激发学生的探究兴趣

在小学英语教学中，由于小学生的英语思维处于发展的初步阶段，在学习过程中，很容易遇到理解不了的知识，如果出现这种现象，教师对学生的学习情况漠不关心，则会导致学生失去学习的兴趣。因此，在设计教学内容时，教师要注重导入环节的设计，使学生在有趣的导入环节对学习内容产生兴趣，积极主动地进行探究，促进了师生的互动交流，教师对学生学习方向进行指导，使他们通过导入环节顺利进入探究。在设计导入环节时，教师要根据学生的兴趣，使他们能被教学内容吸引，激活他们的思维，使他们积极投入到教学活动中。……