陈素越

摘 要：教学做合一是融教学、学习、实践为一体的一种生活方式、一种教育方式。在小学数学教学过程当中，通过合理运用“教学做合一”教学方式，可以提高学生学习数学的积极性和主动性，达到提高学习成绩的目的。

关键词：小学数学；教学做合一

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0023-01

教学做合一源自中国教育家陶行知的教学理论，视“教学做”为一体，“做”是核心，主张在做上教，做上学，强调“从先生对学生的关系上说，做便是教，从学生对先生的关系上说，做便是学”。

一、“教”——传递知识的方法

在课堂学习中，教师根据课标、教材内容以及要求，有计划、有步骤、有方法地将课本知识带到课堂当中传授给学生，在这个基础上，要求教师在授课的过程中要抓住核心，启发到位，简明扼要，抓住主线。对学生而言，更重要的是学会举一反三，学以致用。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，这就要求教师教会学生学习，学到学习的方法和技巧，这种能力需要教师良好的教学技巧和带课能力。

教师在传授知识的同时，要教会学生端正学习态度和正确高效学习方法，只有正确的学习方式，才能自主获取知识。教师在课堂上引导学生学习的过程中，也应当给予正确的指导，在教学过程中，可以将教材中的重难点提出加以解读，让学生自主提出问题，这样有助于培养学生主动思考的能力和独立解决问题的思维。

二、“学”——理解和把握知识的方法

高效率的学习，是学习过程中提高学习成绩的法宝。……