汪灵平

摘 要 积极良好的情感可以激发学生的求知欲，激活他们的思维，从而发挥智慧潜力；而消极的情感往往抑制他们语言学习的动机和信心，成为智力活动的阻力。因此，在教学中，要认真分析学生的情感因素，培养学生积极健康的情感，要善于因势利导，化消极情感为积极情感；更要关心和鼓励学生，激发他们的学习热情和兴趣，从而促进他们学习的进步及其智力的发展。

【关键词】英语；情感教学

我们知道学生的情感世界是丰富多彩、复杂多样的，它同时具有两极性。积极良好的情感可以激发学生的求知欲，激活他们的思维，从而发挥智慧潜力；而消极的情感往往抑制他们语言学习的动机和信心，成为智力活动的阻力。因此，在教学中，要认真分析学生的情感因素，培养学生积极健康的情感，要善于因势利导，化消极情感为积极情感；更要关心和鼓励学生，激发他们的学习热情和兴趣，从而促进他们学习的进步及其智力的发展。那么，我们怎样在教学实践中进行情感教学呢？下面结合自己多年的教学实践，谈一点自己的看法。

1 建立平等的师生关系沟通师生情感

良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲近感、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。……