黄学瑶

摘 要 一位哲人曾说过：“我们不能延伸生命的长度，但我们却能够拓展它的宽度。”所以我经常在思考：在新课标下形成农村高中英语教学滞后的原因是什么？如何改善我们的课堂，培养学生对英语的浓厚兴趣，从而改善农村英语教育滞后的现状？下面就中学英语教学滞后的原因进行了分析，并提出了应对的策略。

【关键词】新课标；英语教学；滞后

1 农村高中英语教育滞后的原因

1.1 中国教育体制下的英语教育现状

百年大计，教育为本。教育兴衰，关系一个国家的未来，也关系到千家万户的利益。一直以来，我们的教育都为社会各界所关注，教育改革也始终牵动着广大民众的心。多日来，对其改革的溢美之言不胜枚举。尽管如此，对教育的尖锐批评也从未停止过。多年来，我们的教育都在不断地改革，教材变了又变，试题也换了又换，教育理念也在逐步改变……于是，有人说，中国教育已走向素质教育。然而，当我们用务实的眼光去审视它的时候，我们会发现其中的弊端多多，令人担忧。

为了与时俱进，让中国的教育国际化，初考、中考、高考、研究生、职称评定等无论是什么专业都要考英语，而且英语测试都是单项选择、完形填空、英语阅读、短文填空、句型转换等文本知识，而忽略了英语的口语运用与表达。这让大多数学习英语的对象都主要针对英语的基础知识进行强化训练，以死记硬背，生搬硬套为主要手段，导致整个英语发展受到制约，仅限于几个英语字母的较量，难以发展英语的传播与应用功能，特别是农村英语的发展更受影响。