李国辉

摘 要 在教学实践中，我们要摒弃课堂上的“华而不实”和“浮躁”现象。少一些空泛的表演，多一些扎实的训练；少一些合作讨论，多一些朗读品味；少一些拓展延伸，多一些潜心会文。让学生在课堂内学得主动、练得扎实，使每位学生在有限的时间内都学有所获。从而使我们的语文课堂成为效率最大化、效果最优化的课堂。

【关键词】语文课堂；扎扎实实；优质高效

新课程标准的理念已经走进语文课堂好多年了。实事求是地讲，在这些年里，我们的语文课确实发生了很大的变化，学生的主体地位得到了应有的尊重，教师也有了更为自由的发挥空间。 我们也不无遗憾地看到，由于一些教师对于新课程标准肤浅甚至错误的理解，使语文课越上越不像语文课了，没有了“语文味”，变成了“大杂烩”，变成了“四不象”。有不少语文老师为追求所谓的“时髦”，刚拿到一篇课文，还没来得及读两遍，就考虑做什么样的课件吸引人，竟把相当大的精力投入到制作课件中；有的在教学设计中考虑哪里可以表演，哪里一定要“小组合作探究”；有的太顾及课外资源的拓展、发散，而把教材的固有资源淡化了，造成“喧宾夺主”……殊不知，说法越多，花样越多，头绪越复杂，目的越不明确，结果是教者辛辛苦苦；殊不知，扎实、卓有实效的课堂，才是语文教学追求的最终目标。语文课堂应该是真实的，是生活化的，要追求本色的语文课堂。

1 少空泛表演，多扎实训练

课堂教学中，有时