徐芳 黄卉

摘 要 随着社会对人才素质要求的逐渐提高，提高体育教学质量已经成为学校当前的中心工作。在体育教学活动中教师的指导方式直接影响学生的学习效果。本文分析了当前体育教学中教师指导现状，并阐述了体育教学中发挥教师指导作用的具体措施。

【关键词】体育教学；教师指导

新形势下，体育教师在能力水平、兴趣爱好等方面直接影响到学生的学习效果。体育教师要冲破传统的教学模式，在安排体育教材内容时，不仅要考虑到学生的动机、期望和行为，还要有计划、有目的地组织课堂教学，有助于给学生开创一个有利于学习的气氛。同时要做到人性化教学，采取多种多样措施，鼓励学生参加一些竞赛和非竞赛娱乐活动，使他们能将课中学习的技能充实到现实中去。随着当前素质教学改革工作的逐步深入，体育教学备受人们的关注。然而一些高校在体育课程教学中，“传导练习形式”的模式占据重要位置，由任课教师讲学生进行自主练习，此种指导模式消除了学生们的运动积极性，无法达到大学体育教学课程教学目的。因此，需要教师具有较强的指导能力。

1 当前体育教学中教师指导现状

1.1 缺少对学生思想的指导

很多学校体育课程依旧遵照以前的跑跳类运动方法开展教学活动，缺少趣味性及实用性。目前的体育教学还没有完全摆脱应试教育的影响，还是比较重视体能训练，而轻视道德教育和审美意识的培养，在这种观念的指导下，体育教学追求的是学生的运动成绩，而不是身心教育。……