刘允华 盖海红 张立志 王晓丽

摘 要 当前高职教育改革正在不断地深入，新时期对高职教师信息素养、信息技术能力提升提出了更高的要求。高职教师应积极参加提高自身信息技术能力的培训，以期实现更好的教学水平。

【关键词】信息技术；培养

教育部印发了《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》，《行动计划》明确提出，将通过 3 年建设，高等职业教育整体实力显著增强，人才培养结构更加合理、质量持续提高，服务“中国制造 2025”的能力和服务经济社会发展水平显著提升，促使高职教育结构优化成效更加明显，推动现代职业教育体系日臻完善。当前高职教育改革正在不断地深入，其中一个重要方向就是基于行动、以工作过程为导向的项目教学。新的教学模式要求改变以往的教学模式，“以学生为中心，以教师为主导”，以学生的行动和工作任务的完成为主要教学形式，教师是任务的策划者与指导者，这样的教学方式与传统教学有根本性区别，如翻转课堂、微课等多种教学模式逐步普及，这就对高职教师信息技术应用能力的提升有了较高的要求。因此，新时期课程改革的方向要求高职教师能够以项目教学为工作基础，以“微课”，多媒体课件等多种信息技术手段开展教育教学工作。

目前我国高职教师信息技术技能严重缺乏，信息技术在教学资源与项目课程实施过程中的应用层次与应用水平很低，整体来看，我国高职教师信息技术能力严重缺乏， 应用信息技术不够普遍；……