安邦

【摘 要】教育是为了引导孩子的天分，纠正孩子的缺点，培养其成为一个对社会有用的人，在这当中，教育模式尤为重要，如何在课堂上使用正确的教育模式，是一个值得探讨与深究的问题。本文对教改模式的创新及路径进行了分析，希望给教育工作者带来一定的指导意义。

【关键词】高校教改模式 创新 基础 路径

一、前言

教育是培养新生一代准备从事社会工作的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。目前，一些高校的教育模式存在一些问题，有的高校为了搞学科竞赛或是为了提高学校在社会上的知名度，对学生的教育方法严格之极，严格限制学生的休息时间和娱乐时间，学生长期在这种紧张压迫的氛围中学习势必会产生极大的压力，反而不能正常学习，甚至严重影响学生才智的自由发挥与发展，不利于学生的身心健康。在新形势下，我们要全面对高校教育模式进行改革，努力探索积极有用的教育模式与方法。

二、高校教育模式的缺陷

（一）应试教育严重，缺乏实践能力的培养

我国城乡之间、东部与西部之间，贫富差距严重，许多农村孩子都深信不疑地认为只有考上好的大学才能走出农村，才能过上幸福美好的生活。为此，学生就拼命地夜以继日的学习，而忽略了其他方面的发展，成了人们所谓的“书呆子”，是应试教育的结果。一些高校为了教学质量实行全封闭式管理与教学，但是在高强度的学习状态下，学生的压力只会越来越大，甚至起到负面影响。

（二）思想政治教育缺乏

一些高校的教育方案中，很少涉及教学思想政治教育，而是过于重视数学、语文、英语和专业课的。在全面发展的社会新形势下，学生的各方面都要全面发展，学生的思想更是要随着社会的发展而变化。其实思政课是一门涉及范围很广的学科，它不仅包括哲学、法律和历史等内容，还包括经济、文化、军事等众多领域的知识。因此，思政课的学习对高校学生来说是很重要的，能够增长学生的见识，开拓学生的视野，高校应该高度重视思政教育的发展与创新。

三、高校教改模式创新的基础

（一）教改主体创新的基础

①教改实施主体。教改实施主体主要是由高校老师组成，教学模式主要是由教师在课堂上实施，因此，在教学模式创新上教师的作用非常重要。教师应根据学生的兴趣与学校已有的教学条件制作出合理有效的教学模式，切实提高学生的学习效率。②教改被实施主体。教改被实施主体一般都是学生，学生在教学模式改革的实施中也有非常重要的作用。任何一项改革的实施都需要被实施者的适应与支持，只有被实施者看到效果，这项改革才会有作用，才会有效果。在教改过程中，需要实施者与被实施者两者相互配合，这样教改才能顺利进行。

（二）教改机制创新的基础

教改工作是一项复杂长期的工作，影响因素也颇多，需要在长期的研究过程中慢慢推广实施。其中，教学机制的创新尤为重要，教学机制要完整，要以方便为学生服务为宗旨。有时教改会受到教学机制的阻碍，这时教学机制就要适当改变，以适应教改的发展。一个完整恰当的教学机制可以将复杂的教学系统简单化，并方便教学任务的开展。

四、高校教改模式创新的路径

（一）拓展自助式思政实践教学平台

自助式思政實践教学平台可以满足不同学生的兴趣，在一定程度上可以开拓学生的视野，增长课外知识，并且还能提高学生的动手能力和独自解决问题的能力。更重要的是，在压抑紧张的学习氛围中，使学生放松身心，极大地提高学生的学习效率。自助式思政实践教学的形式应该 多样化，教学内容应该丰富化，这样就可以满足不同学生的不同需求与发展。

（二）创新案例教学法

案例教学法就是在课堂上针对教学主题提出相关的案例，让学生针对不同的案例提出不同的解决方法。这种教学方式可以集中学生的注意力，在分析案例的过程中，学生的神经是绷紧的，大大提高了学生的学习效率与热情。

（三）普及多媒体教学

多媒体教学在一定程度上摆脱了传统的单一枯燥的教学方式，多媒体丰富的画面、生动的声音可以增强学生对教学内容的兴趣性，这比一直盯着黑板看要有趣得多。而且声音与图片的结合可以增强学生对教学内容的记忆力，使学生能更快地掌握所学知识。在能够承受的经济范围内，高校应该大力推广多媒体教学方法，这样对提高学生的学习效率将有很大的帮助。

五、结语

教育是国之根本，教育改革是保证教育能稳定发展的有效途径。教改是一项长期的工作，在不同时期会有不同的教改方式与方法，因此教改要与时俱进，符合社会发展。

【参考文献】

[1]陈桦.高校教改模式创新的现实基础分析及路径构建[J].长春教育学院学报，2014（21）：29-30.

[2]贝绍轶，赵景波.高校人才培养模式创新研究与实践[J].黑龙江高教研究，2014（9）：16-18.

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