史兰珂

减数分裂作为能够贯穿高中生物必修2《遗传与进化》最重要的核心考点之一，是高等生物遗传的基础，在考试中考查的形式多样.对异常减数分裂过程的考查，更能考查学生对减数分裂的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，更能考查学生的基本生物科学素养.

在高考中，特别是近几年的高考中，对这方面的考查，更是呈现了梯度推进的态势，试题覆盖面越来越广，试题质量越来越高，非常能考查学生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力.在分析异常减数分裂时，一定要以正常的减数分裂特点作为标尺：减数第一次分裂，同源染色体分离（位于同源染色体上的等位基因分离）；减数第二次分裂，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体（位于姐妹染色单体上的相同基因分离），分别移向两个子细胞.对减数分裂异常导致变异题目，要结合题目所给予的具体信息，进行综合比较分析.

从考查的形式上看，在考题中往往通过以下几个方面进行考查：

一、异常减数分裂导致染色体片段的“嫁接”

1.减数分裂时同源染色体的非姐妹染色单体发生片段的交叉互换

例1 （湖北八校2013第二次联考）某生物的基因型为AaBb，其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子（不考虑突变）.下列说法正确的是（ ）. A.交叉互换发生于次级精母细胞中

B.交叉互换是染色体变异的形式之一

C.若无交叉互换，则只产生两种配子

D.若有交叉互换，只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子；……