崔玉祥　李小芳　丁昕

摘要：工程科技人才培养问题，是我国迎接“新工业革命”，走新型工业化道路的关键问题。高等工科院校要加强适应“新工业革命”的科技人才培养，必须加强校企合作，形成院校、企业、科研单位“三位一体”的协同培养人才机制，促进教师角色转型，强化双师型教学：以着力培养工程科技人才应具有知识、技能和态度为主线完善工程教育体系。

关键词：新工业革命；工程科技人才；知识；技能；态度

1.“新工业革命”对工程科技人才、知识、技能、态度的新要求

（1）“新工业革命”对工程科技人才的新界定。工程科技人才是科学知识，工程技术，实践经验，创新能力以及其他要素相结合的综合载体，尤其需要具备将学术知识熟稔的应用到工程实践中的能力。工程科技人才是一种专业性的技术人才，他们不仅是设计者，也是工程现场的管理者，技术指导者，不仅需要掌握科学技术知识，还需要通过在生产实践中将知识转化为生产力。作为“新工业革命”发展所需要的工程科技人才应当具有突出广泛的社会基础和一定的创新创造能力。工程科技人才既包括大量经过系统的教育和实践训练，具备了特定领域内的专门知识和技能的专业人才，又包括具备了领袖能力和工程职业权威性的拔尖人才。

（2）“新工业革命”对工程科技人才知识的新要求。知识是指可被验证的确定的东西，对我们来说有用的。对工程科技人才来说，知识既包括理论上的学术水平，又包括在工程实践中获得的经验总结。……