杨鹂

【摘要】本文围绕带头做好示范作用、重视诵读技巧传授、正确利用多样化诵读方式、强化团队精神四个方面展开讨论，对小学生英语诵读能力的提升策略进行了分析，并提出了一些作者自己的见解，希望能够对今后的小学英语教学提供一些理论建议。

【关键词】新教材 小学生 诵读

诵读是小学英语学习阶段中的一项必备技能，是打好英语基础的前提条件。在我国最新的《小学英语课程标准》中指出，“诵读”是英语教学任何阶段都必须重点涵盖的内容，必须引起高度的重视。诵读是小学生英语学习过程中的有效手段，而发音标准而流畅又是英语交流时的必要条件，作为小学英语教师，必须严抓学生诵读技巧的指导，将它作为英语教学的重点内容。

一、带头做好示范作用

英语教师的诵读水平对于学生诵读能力的培养具有极大的影响，因此教师必须确保之间的英语发音标准、流畅、纯正，通过优美的诵读来激发学生对于英语诵读的兴趣，让学生感受到英语诵读的美感。在此过程中，教师必须注意“情感教育”方式的使用，学生最初对于英语语感的感知大多数都是源于对教师的模仿，因此教师英语发音的标准性及流畅性会直接影响学生的诵读能力，如果教师都不能进行良好的诵读，学生就没有一个好的模仿对象。因此，教师必须注重自身英语诵读水平的提升，以标准、纯正的发音来感染学生，为学生带来视觉上的享受，从而激发学生对于英语诵读的兴趣。……