唐志航 杨娟 廖思敏 曾佳

摘 要 当代大学生的学习观念已有所转变，他们兴趣广泛，学习动机更多源于志趣而不仅仅是升学、就业等功利性目的，越来越多的学生不满足于专业自身所学的知识，于是选择各种路径比如通过蹭课来扩大自己的知识面。上课是一种本分，而蹭课是一种境界。我们针对该种现状开发了基于PHP和MYSQL的蹭课网这样的实用性平台，需求者可通过自主查询相关信息获得蹭课信息，还可参与线上线下与师生交流，方便快捷，及时有效。

关键词 蹭课 推荐平台 逃课现象

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）11-0002-02

大学里，当一部分人因为种种原因选择逃课时，却有一群人在想方设法地蹭课。他们在学校论坛、同学间打听哪些教师的课精彩；他们利用空余时间奔走在学校各大教学楼，只为旁听一门中意的课程，他们在大学里已经逐渐聚集成一个新的群体——“蹭课族”。随着社会的发展以及当今网络技术的不断提高，生活变得数字化便利化，蹭课网的需求便应接而上。

利用PHP技术，MySQL数据库为实现蹭课推荐平台的设计，为实现集蹭课、讲座、读书、学习、交流的文化发展一体化的平台。并对蹭课网的适用对象进行需求分析，在此基础上进行了概要设计和详细设计。根据平台的需求分析，在实现上采用PHP、HTML语言，利用Dreamweavere编辑工具以及Photoshop制图工具制作前台页面，Apache 作为Web服务器，mySQL作为数据库来进行详细设计与实现。

一、蹭课推荐平台的必要性

在一份以某高校在校本科生为主体的调查结果中显示，绝大部分学生都有蹭课打算。这已成为大学生自主学习的重要手段。调查结果显示，高达74.9%的学生蹭过或打算蹭课。很多学生希望可以通过网络公开课的形式，将大家普遍喜欢的课程录制下来，通过网络传播让更多学生共享知识、开阔视野。很多学校的有关部门负责人表示，对于蹭课，学校也有很多为难的地方：一旦完全公开，大量社会人员前来，肯定会影响正常的教学秩序。如今，社会对人才的要求也愈来愈高，在专业扎实的基础上，对综合学科素养也有所要求。多听听与专业相关的其他课程，有利于提高学生的综合能力。

大部分学生更青睐于与自身专业性质相同的课程。超过半数的受访者表示，大学生还是应当以自己的专业为主，选择与自身专业有关的课程，有利于专业知识的储备和专业素养的提升。81.1%的大学生表示，通过蹭课在立足专业的基础上，希望能学习到专业外的知识，以期通过多角度、多学科的学习，扩充知识储备，拓展专业视野。其中，人文社会科学类的学科受到不同专业学生的普遍追捧，近六成学生表示很愿意去蹭感兴趣的人文社会科学类课程。蹭课是一种开放的学习态度调查表明，64.4%的学生表示通过蹭课，利用空余时间，在大学这个平台上拓宽了知识，丰富了学习经历。甚至有17.4%的学生考虑要辅修蹭课专业的双学位或者转专业，认为通过蹭课找到了自己真正的兴趣所在。

不少想要不断通过学习来提升自己的学子。他们虚心好学、积极进取，除了上自身专业课的时间，也常常想利用课余闲暇去蹭其他专业的课，却苦于没有一个好的平台或者一些路径来帮助他们更好的去蹭课。我们小组针对校园内的这些情况拟开发这样一个平台，不仅可以帮助有需求的学子，也能提升学校整体和谐的学子氛围，方便学生与老师的交流。

在平台逐渐完善起来之后，我们也会逐步将平台扩展至整个湖南地区，争取实现高校联盟，资源共享，为莲城学子们提供更多更好的学习资源。

二、国内外现状分析

国内中国教育报高教周刊联合西安电子科技大学、中南财经政法大学、北京工商大学、临沂大学及福州大学五所高校曾开展了“大学生蹭课”问卷调查，调查中，大部分教师都不反对学生的蹭课行为，对蹭课现象表示支持的教师占到被调研对象的52.24%，62.09%的教师甚至向外校学生敞开大门，支持学生跨校蹭课；超过半数（56.12%）的教师会在课上课下与蹭课学生交流互动，89.85%的教师认为，蹭课对教学工作没有影响，37.61%的教师甚至认为蹭课使自己上课更有动力。学生也对蹭课现象持相对包容的态度，40.23%的学生选择了支持，44.22%的学生对“蹭课族”表示佩服和欢迎。

在国外，像麻省理工学院这样的国际名校，早在多年以前就通过网络向公众开放了上百门课程，取得了很好的效果。我们同样拥有着这样一群，在课业的闲余，仍然有想法有需求，对学习充满热情的有志青年们，他们也需要蹭课这一方式来实现对知识的渴求。

三、蹭课模式体系的具体内容

1.主题分类模块如图1所示：

2.设计内容

蹭课推荐平台的开发，是基于PHP+MYSQL的一项为了方便学子的学习而应需而生一项的设计与开发。在数据库的一块，我们考虑到数据库今后是否安全可靠、运维成本高低等，利用新浪云计算平台SAE（Sina App Engine）搭建相应数据库。之后通过在网站的前端与后台-开发者平台，对实现设定的数据库进行链接使用。通过在SAE后台代码进行指定功能代码的编写，为客户输入的命令进行相应的消息反馈。开发语言为php，软件方面，我们拟采用以下几种软件：

（1）WEB服务器端用用新浪SAE：

在数据库的一块，我们考虑到数据库今后是否安全可靠、运维成本高低等，利用新浪云计算平台SAE（Sina App Engine）搭建相应数据库。之后通过在微信公众号的后台-开发者平台，对实现设定的数据库进行链接使用。通过在SAE后台代码进行指定功能代码的编写，为客户输入的命令进行相应的消息反馈。

（2）数据流图

本系统的运行流程主要是在用户和系统之间交互进行，流程图如图2所示。

（3）功能划分

1.支持模糊查询及高级查询；

2.实现线下课堂老师资料与课表查询等相关功能；

3.实现校内老师资料简介与课表查询等相关功能；

4.实现课后交流相关功能：通过对老师课程的推荐指数可由学生自主进行相关打分点评，一方面对学生选择课堂具有指导作用，另一方面对老师教学效果的评价起一定参考作用。

5.网络公开课堂视频；

6.实现在线课程订阅相关功能；

7.友情链接及公告功能：提供在线课程视频链接，以及平台对校内讲座、读书、学习、交流的文化发展相关公告。

四、小结

通过蹭课学习，学生的学习兴趣和学习参与度有很大提高，学生的学习质量有效保障；简洁明了的用户设计可以方便学生自主参与，同时通过网上的交流和帮助，基本其掌握内容，本平台的实现也将为学子的个性化学习提供可能；

突破传统教学模式，便于老师及时便捷掌握学生的学习情况与了解自己的教学情况，双方互动点评有利于教师对课程进行针对性的教学；不仅可以通过蹭课学习相关知识，营造和谐向上的校园学习氛围，也可以促进学校对学习方面的管理，还可以通过互联网发布消息，在课余的时间里找到与自己学习兴趣相同的伙伴，相互督促学习，共同进步。

参考文献：

[1]黄修毅.爱上网络公开课[J].南都周刊，2007，（3）.

[2]孔祥盛.PHP编程基础与实例教程[M].北京：人民邮电出版社，2011.

[3]张华芸.“蹭课热”对高校学风建设的影响[J].科教文汇，2008，（5）.

（责任编辑 全 玲）