郭英

摘 要 语文学科作为基础教育的基础学科，该学科本身的性质特点和功能，决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。我们作为教育工作者，虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者，但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。那么，如何在语文教学中实施创新教育呢？笔者在具体教学实践中做了如下有益的尝试。

关键词 初中语文 创新能力 培养

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）15-0089-02

初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。而创新是时代的呼唤，是新课程教学的重要范畴。同时，创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。

一、激发学生情感智慧

过去的语文教学忽视了语言实践能力的培养，这不符合语文“工具性与人文性的统一”的学科性质。教学过程不但是学生在教师的指导下学习知识的过程，还应该是老师与学生焕发生命光彩，作为生命延续的一个过程。在语文课堂上，除了掌握和培养扎实的语文知识、能力外，还应有对文学作品所带来的情感的体验，师生、生生间思想的沟通和交流，涉猎语文之外的知识以厚实自己的文化底蕴。语文课堂，在关注学生语文听说读写等基本功的同时，也应该是一个能激发学生情感智慧的课堂，应该是一个能开拓学生观察视野的课堂，应该是一个能够让学生体验社会角色的课堂，应该是学生历练交往本领的课堂。……