叶金瑰

针对高职院校音乐教育现状分别从音乐认知、音乐组织形式、音乐教学方式、音乐场地和器材等等方面进行了一个调查研究，也得出了一些调查结果，这些结果有利于音乐教育的开展，也有不利于音乐教育的开展，那么现在有必要以前面的调查结果作为依据，这深层次的剖析一下高职院校目前开展音乐教育的还存在的问题，这样才能有针对性的提出高职院校音乐教育有效模式。通过调查显示和分析研究，本文认为高职院校音乐教育主要存在以下几个方面的问题：

（一）教学定位的问题

首先因为高职院主要是培养专科层次的人才，在高考统招中是招生录取的最后一档，所以专业学生的招生质量里与普通高校相比较要滞后一些，有些学生因为个人意愿的落差，也对职业技术教育的理解偏差造成了入学的主动意愿不强，对于专业和综合能力的学习也不积极，这也造成了很多高职院校的教学声誉不高，因为音乐教育的教学成果与其它很多技能型专业相比突出性低一些，所以很多高职院校对于音乐教育的重视度和投入度都比较少，這些都是高职院校在音乐教育中面临的比普通院校更多的困难，造成了一些教学定位问题。

除了学校的教学定位，教师和学生在教学认识上也有一定的误区，虽然通过调查可以看出学生们对于音乐的基础作用也都了解，也对于音乐教育有着一定的兴趣，但是非专……