王拾犇　张华英

摘 要 通过调研、总结研究等方法，对学院环境工程与环境科学专业学生第二课堂内容进行合理规划。重点解决当前学生参与科技创新主动性不强，参加综合性试验内容空泛等问题。结合两个专业的特点，引导学生在不断的实践创新当中对所学知识进行全方位的理解和领悟，不断提升自身的综合能力。

关键词 创新能力 环境工程 环境科学

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.06.023

环境工程与环境科学是资源与环境学院的两大环境类专业，环境科学（Environmental science）为跨学科领域专业，既包含物理、化学、生物、地质学、地理、资源技术和工程等的物理科学，也包含资源管理和保护、人口统计学、经济学、政治和伦理学等社会科学。环境工程（Environmental Engineering）是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。培养环境类技术性人才不仅能将技术转化成社会财富，更能促进人与环境和谐相处，对于贯彻落实科学发展观有着重要意义。

1 环境科学与环境工程专业内容

在现阶段，环境科学主要是运用自然科学和社会科学的有关学科的理论、技术和方法来研究环境问题，形成与有关学科相互渗透、交叉的许多分支学科。大致分为：理论环境学、基础环境学、应用环境学和综合环境。……