李康妹　丁晓红　张永亮

摘 要 本科生与研究生是高等教育的两个不同阶段，其培养目标存在较大的差异。教师需充分理解两者的差异性，分别采用不同的教学模式，才能实现各自的培养目标。本文从本科生与研究生培养目标的差异性分析入手，从教学过程中的教学思路、教学内容、教学方法和课程学习考评方法等几个方面进行了差异性探讨。

关键词 本科生 研究生 教学模式 差异

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.01.019

Thinking about the Differences in Teaching Modes

between Undergraduate and Postgraduate

LI Kangmei， DING Xiaohong， ZHANG Yongliang

Abstract Undergraduate and postgraduate are two different stages of higher education with different teaching goals. Teachers need to deeply understand the differences and adopt different teaching modes to achieve respective teaching goals. This paper analyzes the differences in teaching goals between undergraduate and postgraduate and investigates the differences in terms of teaching ideas， teaching contents， teaching methods and evaluation methods.

Key words undergraduate; postgraduate; teaching mode; difference

本科生与研究生是学生成长的两个不同阶段，本科生教育和研究生教育属于高等教育的两个不同层次，国家对本科生与研究生的培养目标存在着较大的差异。因此，从教师的角度来讲，针对本科生与研究生的教学理念和教学模式也应该有所区分，具体体现在教学内容、教学方法及课程学习考评方法等多个方面。

1 本科生与研究生培养目标的差异

根据第九届全国人民代表大会常务第委员会第四次会议通过的《中华人民共和国高等教育法》规定，本科生和研究生的学业标准不同：本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力;硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。……