王蕾

〔摘 要〕 随着科学技术不断发展，党校学员素质不断提升，党校课堂的教学方法改革迫在眉睫，倘若仍一味地只采用传统教学方法则显得不合时宜。因此，笔者结合近几年在党校课堂上探索实施的新型教学法体会，创造性地提出将“任务启发”教学法应用于党校课堂。实践证明，该教学法取得了良好的教学效果，值得总结并推广。

〔关键词〕 党校；任务启发；教学法

〔中图分类号〕G641 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2016）02-0106-03

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道，是学习、研究和宣传我党重大战略思想的重要阵地，是党员领导干部加强党性锻炼的熔炉。教学工作是党校的中心工作，也是干部培训工作的关键。教学效果的好坏，不仅与教师素质、教学内容有关，也与教学方法密不可分。

一、“任务启发”教学法的提出

长期以来，党校的教学方法主要采取传统的讲授模式，即整堂课基本上都是老师一个人在讲台上讲，学员在讲台下听。包括党校在内的教育培训机构之所以长期采用讲授模式，固然是因为其本身具有的独特优势，但长期仅采用这一种教学模式也存在弊端，一方面这种教学模式容易导致教师唱“独角戏”。课堂上全由教师单方面讲授，不利于激发学员学习的主动性、积极性；另一方面，党校教师往往缺乏基层工作经验，理论联系实际的能力有时会显得“力不从心”，难于让学员有“解渴”的感觉。因此，党校课堂必须探索多种新型教学模式，以期在一定程度上弥补单纯采用讲授模式的不足。……