孔凡明

摘要：本文从整合教育资源，为基地建设提供平台；整合课程资源，提升实践教育内涵；整合社会资源，共创实践教育愿景三个方面论述整合资源提升实践品味的重要性。

关键词：教育资源；整合；实践品味

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0292-01

随着国家层面的决策，对中小学如何开展学生社会实践活动已经作了明确的规定，培养学生校外创新精神与实践能力也已经引起社会各界的广泛关注。但是就如何建设好学生校外实践基地，有效整合教育资源和社会资源，我在这方面作了一些研究与探索，所做的尝试愿与从事实践教学的同仁分享。

一、整合教育资源，为基地建设提供平台

我们江都基地兴办之初，是与区内一所职业学校联合办学，受校舍和师资的制约，很大程度上影响着全区中小学生实践活动的正常开展。2010年区内实施职业教育集团化，我们抓住这一契机，将实践基地整体搬迁至曹王职校校址。先后投资500多万元，对原职校进行了升级改造，各功能教室重新规划定位。

栽好梧桐树，引得凤凰来。正是因为基地拥有了校产的自主权，发展空间顿显广阔。近两年来，基地的发展更是驶入快车道。在省、市、区教育和财政部门的大力关心支持下，一些永久性的硬件设施迅速到位，接待能力大幅提升。服务于实践教学的场地器材也快速形成，极大丰富了实践教学的内涵和品味。为培养学生的实践、创新、团结协作能力提供了有效载体。

二、整合课程资源，提升实践教育内涵

多年来，我们通过外引内化，已形成九大系列近百项活动课程体系，然而，随着时代的不断进步，实践基地只有不断创新项目，才能激发学生自主参与实践的兴趣。为此，我们成立了课程整合研究小组。

研究小组收集整理有关资料，梳理实践课程建设的基本框架，把课题研究的重点放在中小学综合实践课程上。新的基础教育课程体系将综合实践设置为必修课，而一般学校又难以开展，即使开了，也缺少连贯性和完整性。课题小组就是在探索社会实践活动与课程实施的有效衔接，逐步开发与学生校外创新实践基地相配套的拓展型课程。然后对现有的课程进行再加工精提炼，使之成为经典。这些活动的开展，极大地丰富了实践的内容，让参训学生在较短的时间内，大容量地参与实践，体验快乐，收获成功。

三、整合社会资源，共创实践教育愿景

我们江都基地深入挖掘社会教育资源，创新活动载体，推进学生校外活动体验，拓宽创新实践的有效途径。

1.搭建合作平台，创新实践途径

为加强社会教育资源、学校课程实施和校外活动的有机整合，我们与区内13个著名企事业单位搭建合作平台，开展科普教育、环境教育，国防教育、爱国主义教育，热爱家乡情感教育，不断优化社会教育资源的教育功能，促进学校教育与社会教育资源有机整合，在搭建过程中，我们按“研究、试验、成熟、推出”的思路，逐步与课程教材、教学设计和校本课程相结合。进一步推进创新教育，引导学生探索科学奥秘、团结协作，学会生存，提高学生的综合素养。

2.整合社会资源，创新实践内容

整合社会资源，精心选择实践场所，精心设计实践课程；积极开展专题实践活动，组织学生到滨江新城工业园区体验科技创新的时代气息；到都莎羽绒生产基地参观羽绒制品的生产工艺和流程，感受流水线生产的价值；到曹王特色苗木生产示范区参加农业生产实践，开展劳动教育；到江都水利枢纽开展“爱护水环境绿色江都”主题教育；到许晓轩故居，郭村、邵伯保卫战纪念馆开展革命传统教育；到驻江部队军营开展国防教育；区教育局、实践基地、都莎羽绒制品有限公司等联合举办了“都莎杯.我与实践”征文活动。创新的实践内容深受学生欢迎。

3.加强合作共建，创新运行模式

实践基地根据学生年龄特点、身心发展规律，积极探索开放式、互动性、社会化教育基地活动模式，实现教育资源与社会资源的有效整合。结合来自不同地域学校，从学生的实际需要出发，按需择选，提供共建课程菜单，满足学校各种需求，创设真实情景，力求实现“知情意行”的和谐统一，促进青少年健康发展。创设有“热爱劳动、学习技能”为主题的志愿者的服务实践体验平台，与区党史办共建“抗日战争纪念馆”的“爱国主义、国防教育”为主题的民族精神教育平台，“应急避险、安全自护”为主题的红十字救护平台等系列课程，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感，培养创新精神和实践能力。同时，我们与各合作单位签订共建协议。说实话，学生无论到哪个企事业单位活动，性质都是公益的，我们得聘请合作单位的专家、工作人员指导讲解介绍，这就要求基地在组织活动时强化活动的规范，不给对方造成过多的压力。但如何获得双赢仍是我们求解的课题。

4.挖掘地方资源，凸显校本课程特色

江都实践基地位于花木之乡——曹王林园场。我们依托曹王特色苗木生产示范区，积极探索校本课程的建设，以此成为拓展性、探究性学习的有效载体。通过组织学生亲身参与卉木示范园花卉种植、养护等劳动实践活动，在学习栽培养护等现代科技农业知识和技能的过程中激发了学生热爱家乡、热爱生活、热爱学习的积极情感。同时拓宽了学生的学习方式，培养了学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生发现问题、解决问题的能力。

实践基地充分利用曹王得天独厚的人文资源、自然资源，深入开发校本课程，现已成为我们的特色课程，从我们办实践教育来看，开展如参观体验、技能训练、军政训练、科技文化活动、动手操作等实践活动比较容易实现，而社会实践活动品牌项目建设和相关课程资源建设则更难些。这将是我们探索的永恒课题。

（作者单位：扬州市江都区学生校外活动实践基地）