张芷柔

摘 要：高中生物课程，不仅讲解了微观世界生命体的构造和体征，也给人们讲述了宏观生态系统健康运行的重要性。生物的学习，有利于学生直观地了解生命体的特征以及生态系统的运行特征，同时使学生树立良好的环保意识和对生命的尊重与敬畏之情。该文分析了高中生物课程中涉及的环保意识，并就学生在学习和生活中对绿色环保思想的贯彻和执行进行了简要讨论，以期提升高中学生的环保意识。

关键词：高中生物 绿色环保 思想意识

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）07（c）-0088-02

Abstract： A high school biology curriculum， not only to explain the structure and signs of microscopic life forms in the world， but also to people about the importance of healthy ecosystems run the macro. Biological learning，help students intuitive understanding of the characteristics of a living body and operating characteristics of ecosystems， while allowing students to set a good environmental awareness and respect for life and awe. This paper analyzes the high school biology curriculum related to environmental awareness， and to students in learning and in life to follow up and implement green thinking are briefly discussed， in order to enhance environmental awareness among high school students.

Key Words： High school biology； Green； Ideology

随着社会的发展，人们在获得极大的物质财富的同时，也对自然环境造成了严重的破坏，尤其是在当今社会，各类极端气候和地质灾害不断出现，这些都给现在的人们敲响了生态保护的警钟。高中生物课程，不仅讲解了微观世界生命体的构造和体征，也给人们讲述了宏观生态系统健康运行的重要性。高中学生通过对该门课程的学习，有利于形成良好的环保意识，养成良好的绿色环保习惯，并通过自身的行为不断影响身边人，从而产生良好的社会效应，使绿色环保的理念逐渐深入人心，实现人与自然的和谐相处。

1 高中生物课程中的环保内容

与初中生物课程相比，高中生物课程涉及的内容更为丰富，理论讲解也更为细致和深奥，在微观生物世界中，不只是简单对细胞结构的了解，而是深入细胞内部，了解构成生命体征各个部分的具体作用机理。在宏观方面，生物学扩展到了整个地球生物圈，并详细讲解了完整的生态系统的构成以及系统中每个物种在维持生态系统健康平衡中所起到的作用，同时对生物圈中能量的流动过程和物质循环进行了讲解，尤其是碳循环在生物圈中起到的巨大作用、与温室效应的关系。

在《人与生物圈》这一章节中，课本介绍了生物圈的定义，强调绿色植物在维持生物圈稳定中起到了巨大作用，同时介绍了诸如酸雨、臭氧层损坏、全球变暖、生物多样性锐减、森林覆盖率锐减等一系列由于人类活动造成的全球性环境问题。最后强调维护生物圈的稳定，是人类社会和经济发展的基础和前提，并从能源和物质两方面对人类社会的生产生活提出了相应的要求。

2 在学习中贯彻绿色环保思维

2.1 加强课本理论知识学习

理论是指导实践的方针，加强对课本理论知识的学习和掌握，有利于树立正确的认识观，正确理解人与自然的关系，人在生物圈中所起到的作用，从而学会尊重自然、形成正确的绿色环保观念。例如通过对《人与生物圈》这一章节的学习可知，酸雨的形成是由于大气中SO2含量过高，而造成这一现象出现的主要因素则是人类在发展生产过程中对化石燃料的大量使用，从而使得酸雨频发。因此，这就告诉我们要控制SO2的排放量，不断革新技术，降低对环境的污染。此外，由于人们对工业废水的随意排放，使得众多河流和湖泊受到污染，造成富营养化，而这些问题都是可以在人的意识上和工业技术上进行处理的。因此，加强理论学习，改变唯人至上的观念。

2.2 树立良好的绿色环保理念

在学习的过程中不难发现，人与自然是一个不可分割的整体，人就是自然界的一部分，不可能离开自然而独立存在。人类社会要实现可持续的良性发展，首先就要做到尊重自然，与自然和谐相处。无数的事实告诉人们，在自然力量面前，人类任何偉大的成就都不堪一击、任何不按照自然规律办事，随意破坏自然的行为都将受到自然界的严惩。例如亚洲鲤到了美国，由于缺乏天敌，使得其泛滥成灾，对当地的生态系统造成了严重的破坏。甘肃泥石流使无数居民付出了生命的代价，近年来各类极端气候发生的频率越来越高，这些与人们环境的破坏与大量工业气体的排放不无关系。因此，作为当代高中生，在学习生物理论知识的同时，更应树立良好的绿色环保理念，从思想意识上提升自己的认识。

3 在生活中贯彻绿色环保思维

3.1 以身作则

作为当代高中生，不仅要学好理论文化知识，更应将知识用于实践，从而更好地体现出知识的价值。在日常学习中，要时刻注意贯彻绿色环保理念，从“我”做起。做到不浪费一张纸，充分利用纸张的两面；对用过的纸张不要随意丢弃，应进行集中回收，实现废纸再生产利用。对不用的旧书可以低价转让或者赠送给低年级的学生，从而减少制造新书对树木的砍伐。对用完的笔芯不要随意丢弃，实行垃圾分类放置。节约用电，做到人走灯灭。对家距离学校较近的学生，提倡步行或者骑自行车上下学，有公交车的地方尽可能坐公交车上下学。在日常生活中，也应时刻注意自己的行为，不乱丢垃圾，热爱自然。

3.2 带动他人

学生在做好自己的同时，也应积极地带动身边的人，将个人行为转化为集体行为，最大限度地发挥自己的作用，在全社会形成一股热爱自然，保护环境的风气。充分利用植树节这一节日，对老百姓进行宣传，鼓励大家植树种树，为绿色中国添砖加瓦。在家里，要鼓励家人节电节水，减少浪费，实行垃圾分类，方便回收处理。培养身边人的环保意识，在出游中尽量做到爱护环境，不乱扔垃圾，不随意攀爬名胜古迹等。这些看似小事，但当在全社会形成习惯时，将使生存环境变得更加美好。

4 结语

可持续发展是当今世界共同的发展理念，尊重自然、实现人与自然的和谐相处是人类社会实现自身发展的基础。在高中生物学习的过程中，既要重视对相关理论知识的学习，又要利用理论知识的指导作用，养成良好的行为习惯，并以身作则，积极影响身边的人，使绿色环保理念深入人心。

参考文献

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