魏冬

【关键词】 民族教育；特色；校园文化；教育品牌

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）21—0035—01

笔者所在的清华小学是兰州市成立最早的一所“民族小学”。近年来，学校结合实际，构建了以民族精神为灵魂、民族文化校本课程为主体、民族特色活动为龙头的学校特色建设体系， 打造民族教育品牌。

一、以校园文化为支点，构建“一纵”、“一横”、“一基地”的民族教育框架

“一纵”就是创造了浓郁的百年民族学校氛围。大门口赵朴初提写的“清华小学”四个大字苍劲有力，见证了这所百年老校的过去与现在；校园内两棵雪松四季常青，伴随着同学们“色俩目”的穆斯林问候声，欢迎您走进这所绿色民族苑，在校园紫藤树下赏析少数民族文化，品味少数民族艺术。另外，学校将民族常识、各民族的基本状况、民情风俗的直观图文，张贴、呈现在学校楼道的固定展示墙面上，使学生触手能及、常见乐看。如此氛围的营造，为学校的特色发展奠定了坚实的基础，创造了一种民族特色教育氛围。

“一横”就是走出校门，外派教师赴发达地区学习先进的教育理念。近年来，学校分期分批派教师赴扬州、北京、上海、杭州、厦门等地挂职学习，深入了解教育发达地区的最权威最新的教育教学动态，转变观念，提高教书育人的水平。教师们见多识广了，底气越来越足了，教学方法更加灵活了，教学质量也越来越高了。还利用寒暑假组织教师先后到香港、海南、大连、桂林、河南、青海、西藏、台湾等地进行考察，践行着“读万卷书，行万里路”的人文情怀。……