张博

摘 要：就业乃民生之本。随着我国高等教育由精英阶段走向大众化教育阶段，每年都有数以百万计的大学生进入就业市场，给大学生和社会带来巨大的就业压力。本文结合高职院校毕业生的就业现状，阐述职业指导在高职大学生就业中的作用和重要性，同时对高职院校的职业指导提出一些合理化建议。

关键词：职业指导；大学生就业；合理化建议

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）01-0233-01

随着我国高等教育由“精英化”向“大众化”转变，各类高校毕业生数量连创新高，大学生择业难、就业难已经成为当今社会广泛关注的热点问题。

一、高校毕业生就业形势严峻

1.高职教育规模不断扩大，毕业生数量连年攀升，就业压力不断增大。高职教育做为我国高等教育的一部分，是随着社会主义市场经济的兴起，从职业培训发展起来的，以就业为导向的新型大众职业教育[1]。据统计，截止2014年全国高职院校数量达到1280余所，在校学生近800万，已形成世界最大规模的职业教育体系。近年来，随着就业压力增加，高职毕业生就业竞争不断加剧，就业率有下降趋势，就业形势不容乐观。

2.面对竞争剧烈的就业市场，毕业生心理准备不足。据麦可思公布的调查数据显示，北京、上海等市曾对上百家用人单位做过调查，许多大学生第一次就业后，不到一年就换了工作，甚至有人频频跳槽。通过调查发现，导致跳槽的原因尽管很多，但通常是就业心理矛盾所致：一方面自身期望值过高，希望毕业后干出一番事业，实现自身价值。另一方面又缺乏吃苦耐劳的精神品质和艰苦奋斗的思想准备，常认为工作岗位不理想、工资待遇低、工作时间长、管理太严格等等。面对竞争剧烈的就业市场，许多毕业生表现出心理准备不足，不能正视社会现实等现象。

二、职业指导在促进高校毕业生就业中的作用

职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程[2]。职业指导在大学生就业中具有帮助学生确立职业目标的导向作用、信息提供作用和能力训练作用。

1.职业指导为大学生确立职业目标，发挥导向作用。调查发现，近 876%的大学生对未来的职业前景比较迷惘，没有明确的职业目标，严重影响大学生的就业[3]。职业指导能够指导大学生运用科学方法，通过对职业兴趣、职业能力、职业人格等的测验，帮助大学生客观认识自我，制定职业生涯规划和大学生活的各阶段性目标及行动计划，为实现自己的职业目标与职业理想打下良好基础。

2.职业指导在促进高校毕业生就业工作中，发挥信息提供作用。就业指导可以使毕业生和用人单位有效地进行沟通，以解决信息不对称的问题。例如我校每年除定期通过大型招聘会外，根据用人单位的需求随时召开各种小型专场招聘会，设立“职业指导室”、“就业直通室”，并利用网络通讯工具对求职者进行及时指导。同时广邀职业指导人员、社会成功人士进校园进课堂，提供就业形势分析、职业能力要求、职业岗位需求等信息，使学生不出校园，就能掌握就业方面各类信息，为成功求职做好准备。

3.职业指导能力训练有助于提高大学生的求职能力。求职能力的强弱直接影响大学生能否成功取得就业机会。在求职过程中，有些学生因自我推销与沟通能力欠缺，在进行面试时，无法全面描述自身的真才实学与优势，甚至无法表达自己的真实意愿，导致求职失败。职业指导可以通过招聘测试与面试、职业适应、模拟面试等培训及训练活动来提高学生的面试技能、自信心等，提高大学生的求职能力。

三、职业指导在促进高校毕业生就业中的重要性

1.职业指导是实现我国人力资源强国战略的有效手段。以就业为导向，实行学生和用人单位双向选择的就业机制，但学生对于自我、对于职业的认知还不清晰，用人单位的用人标准也在变化，双方都存在着一定的不确定性[4]。所以，必须借鉴职业指导这一门学科来指引高校毕业生就业工作，使其更加专业化，具有针对性。

2.职业指导能推动高校自身健康发展。就业工作处在高等教育与经济建设链接的中间环节，用人单位对人才的需求，以及人才质量的优劣都必将从就业工作中反馈出来，在就业工作中做好大学生的职业指导，高校可以对学生就业相关信息进行采集、反馈和研究，并提出相应的解决方案，从而使高校调整人才培养的模式，推动高校自身健康发展。

3.职业指导可以培养学生良好的就业价值取向。职业指导可以引导学生科学地评价自己的专业和职业，处理好专业与职业的关系；科学地评价自己，找出差距，不断完善自我；科学地进行职业生涯设计，树立正确的择业目标等，培养学生良好的就业价值取向。

四、做好大学生职业指导工作的几点建议

高职院校可以采取以下策略充分发挥职业指导的作用，促进学生就业工作的发展。

1.提高认识，加强职业指导工作。职业院校应充分认识到开展职业指导工作的必要性和重要性，一方面要加强硬件方面的建设，在人员、办公场所、专项经费等方面给予支持。另一方面加强软件方面建设，即制定鼓励政策和制度，提供专业技术指导等的帮助，为职业指导工作的开展提供有力的保障。

2.职业指导与专业课程培养体系相融合。高职院校除了要以就业为导向调整专业设置与培养方案外，还应把职业指导的培养纳入到专业课程体系，结合职业或岗位的工作要求，把专业理论知识与实际工作过程相结合，建立一套基于工作过程的专业能力培养课程体系，使大学生在专业课堂中就能提高专业知识的应用能力，从而提高就业核心竞争力。

3.创建以就业满意度为导向的职业指导考核机制。以就业满意度为导向的职业指导考核机制可以避免过分重视就业率，忽视就业效果的行为，能够有效推动职业院校教育教学改革，促使职业院校根据社会和市场的需要来确立人才培养方向，有针对性地设置专业、课程，有助于解决大学生就业问题。

五、结束语

高校毕业生就业工作是一项复杂的系统性工程。只有正确理解职业指导的理念，把促进就业作为职业指导的出发点和落脚点，将职业指导工作做到位，才能更好的促进高职院校毕业生实现充分就业，不断提高毕业生的就业质量和效率。

（作者单位：泰山职业技术学院）

参考文献：

[1]戴士弘.职业院校整体教改[M].北京：清华大学出版社，2012：193.

[2]田光哲，李祥伟.创新职业指导-新理念[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2005：68.

[3]杨伟莹，郑木溪.浅谈职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用[J].黑龙江：教育管理，2013，（6）.

[4]张畅，赵婷.论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性[J].广西：广西教育学院学报，2014，（1）.