雷庆艺

一、提高幼儿阅读兴趣

由于幼儿的年龄特点和认知水平差异，学习随意性大，注意力不稳定。幼儿早期阅读活动中，激发幼儿阅读的兴趣，培养自主阅读的能力是值得我们探讨的问题。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上，培养自主阅读能力，这是指导阅读的关键。

对于幼儿早期阅读能力的培养，最主要的就是要从幼儿自身入手，站在幼儿的角度充分考虑幼儿自身的意见与建议。想方设法从幼儿自身的兴趣点入手，激发幼儿的阅读兴趣。作为幼儿教师及家长必须进行自身教育理念上的转变，改变以往那种错误的认识，凡事切不可一意孤行。特别是在阅读内容的选择上应该主动去迎合幼儿的喜好，摒弃那种过度自以为是的想法与行为。同样在阅读方式上要注重转变，采取多种方式激发幼儿的阅读兴趣，并结合多种教育教学活动进行。总之，要想培养幼儿的早期阅读能力就必须要从幼儿的角度出发，多角度、多方面的激发幼儿的阅读兴趣，唯有幼儿自己对阅读感兴趣，才能对阅读有持久力，最终促使阅读能力的提升。

二、营造良好的环境氛围

环境对于幼儿早期阅读能力的培养也要是必须要考虑的因素之一。课堂作为幼儿获取知识的最直接和间接的渠道，是幼儿阅读的重要基地之一，因此应该注重对班级阅读环境的营造。对于班级里的活动区也充分的进行利用，可以将教师四周的墙体上划分不同区域。分别给它们命上名字，例如可以是“阅读天地”、 “阅读秀”等，在对应区域张贴一些适宜的阅读内容，让幼儿体验到阅读无处不在。同样对于区角活动，可以适当的多安排一些幼儿感兴趣的读物，例如是色彩绚丽的读书桌、坐垫，让幼儿感受到阅读是一种享受。同样可以准备一些动手能力强的阅读材料，让幼儿手脑并用，乐于动手、乐于阅读。除了要对幼儿课堂以及区角活动进行物质环境的营造外，同时还应注重在幼儿小朋友之间营造浓厚的阅读氛围，让他们形成阅读感染力，通过彼此之间相互感染带动整个幼儿园形成一定的阅读氛围。

三、丰富幼儿的阅读材料

对于幼儿早期阅读能力进行提升，切不可忽视阅读材料本身，必须要注重对其进行深度挖掘。对于幼儿的阅读，在当今信息时代下，已经不再是单纯的书本上的阅读了，可以将其延伸到网络、视屏等等途径上的可读性强的资料。与此人同时，个人认为幼儿最大的阅读对象就是生活本身，因此应该注重对幼儿进行生活上的阅读，多增加生活体验，让幼儿对周围的事物进行阅读，多带领幼儿走出去参加各种活动，在活动中学会感知和阅读，相信生活中的阅读会更吸引幼儿的兴趣，自然会获得更显著的效果。

四、帮助幼儿养成良好的阅读习惯

习惯具有神奇的力量，可以帮助个体实现看起来具有难度的任务。尤其是对于幼儿阶段的孩子来说，有一个良好的习惯就显得更为重要。对于幼儿早期阅读能力的培养也是如此，在阅读能力的培养中良好的阅读习惯就显得非常的必要。通过让幼儿养成良好的行为习惯可以保证幼儿阅读的有效性，而不是让幼儿随意阅读，唯有培养幼儿良好的阅读习惯才能够确保幼儿进行早期阅读的顺利开展。作为幼儿教师应该指导幼儿在阅读中善于思考，引导幼儿边思考边阅读，同时还要试着让幼儿将自己走进阅读，唯有这样才能将自己的真实情感融进阅读，真正的感受阅读，在感受中激发自己的阅读能力，提升自己的阅读技能。由于幼儿年龄上较小，因此对于一些基本的阅读习惯也不能够放松，可以试着同幼儿一起制定一个详细的阅读计划，让幼儿自己选择喜欢的阅读读本，并自己合理安排自己的阅读时间，作为老师可以试著督促幼儿完成自己的阅读计划，一起努力建立良好的阅读习惯，为了阅读能力的提升共同努力。

五、多样化阅读方式提升

在幼儿自主阅读能力的培养上，必须要一改以往单一、枯燥的阅读方式，唯有采取多样化阅读，才能吸引幼儿兴趣，提高幼儿参与度，从而真正有助于幼儿阅读能力的培养。在对幼儿进行阅读指导时，要注重创新幼儿阅读方式，告别以往那种单一的枯燥和乏味的阅读模式。在阅读方式上可以选择幼儿分角色读、男女生分开读，也可以运用问题来带动阅读，甚至可以将阅读同游戏活动做到密切的结合。与此同时，还可以借助先进的辅助教学工具来帮助幼儿进行阅读，这样推陈出新的阅读方式能够很好地吸引幼儿，保持幼儿在阅读上的专注力和关注度。

六、加强家长和幼儿园之间的沟通与合作

家庭和幼儿园是幼儿两处较为稳定的场所，很多知识都是从这两处学习得来的，所以说幼儿的教育并不是哪方的问题，而是双面共同面对的任务与责任。因而在对幼儿早期阅读能力的培养上必须要充分发挥家庭的作用，也不可忽视幼儿园的作用，唯有做到家园合作，才能真正实现早期阅读能力的提升。这就要求幼儿教师要加强同家长之间的沟通与交流，让家长及时掌握幼儿的阅读能力与水平，联合家长共同为幼儿阅读能力的提升制定适宜的家庭计划。而作为家长，也需要密切配合幼儿教师的工作，平时注重在家里为幼儿营造阅读环境，对于一些自己解决不了的问题及时的请教幼儿教师，在与教师沟通的过程中将幼儿在家里阅读的情况进行及时有效地反馈，从而促进教育合力的形成。

阅读对于幼儿今后的成长所起的作用不容小觑，那么必须给予足够的重视。当前在对幼儿进行早期阅读能力的培养上依然存在着待解决的问题，这些问题极大的制约了幼儿早期阅读能力的提升。本文主要对幼儿早期阅读的现状及存在问题以及幼儿早期阅读能力培养中出现的问题进行探究和分析，在文章的最后提出了相应的解决对策，旨在更好的发挥幼儿早期阅读的作用，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。