谢　腾，杨　云

(龙岩学院 教育科学学院，福建 龙岩 364000)



童年假想伙伴与同伴接纳的关系

谢腾，杨云

(龙岩学院 教育科学学院，福建 龙岩 364000)

摘要：选取龙岩市希望幼儿园5-7岁幼儿62名被试，研究有假想伙伴儿童的比例以及情况，探讨儿童假想同伴对同伴接纳的影响。结果显示，儿童假想同伴的现象并不少见(64.5%)，较多表现为拟人化伙伴，并且有假想伙伴儿童的同伴接纳水平显著高于没有假想同伴的儿童。

关键词：假想伙伴； 社交地位； 同伴接纳

近些年，研究者和教育者越来越关注假想伙伴的现象，目前已有的研究大多指向了假想伙伴这个儿童成长过程中出现的普遍现象，虽然在自闭症儿童身上比较常见，但正常儿童也同样可能出现，它不是病理现象的表现，更像是心理现象的体现，是儿童的伙伴。在我国30多年来计划生育政策下，儿童的成长环境带有鲜明的时代特点，假想伙伴现象也开始较为明显地出现在大众的视野中。

儿童同伴接纳的相关研究既大量散见于儿童社会性发展研究当中,也有对儿童的接纳进行教育干预的研究。同伴接纳对个体发展具有重要作用，良好的同伴关系对儿童认知发展具有重大意义。目前国内对于儿童在同伴接纳方面的研究已经较为丰富，但对于儿童假想伙伴与同伴接纳二者关系的研究目前还没有。

综合以上所述，将假想伙伴和同伴接纳二者相结合，可以弥补以往研究的不足，其结果对于促进儿童……