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本期主题:惜时

2016-05-28

小学阅读指南·高年级版 2016年5期

二千五百年前孔子站在河边发出感叹:时光的流逝就像这水一样,不舍昼夜地奔流。“惜时”是一个永恒的话题……

少壮不努力,老大徒伤悲。

这是汉乐府《长歌行》的最后两句,原诗是这样的:

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何日复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。”

可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语,是诗人作诗咏叹的主旨所在。诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老年时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而停留,都只是为了最后这两句警言。

盛年不重来,一日难再晨。

及时宜自勉,岁月不待人。

这是陶渊明《杂诗》中的两句,原诗是这样的:

人生无根蒂,飘如陌上尘。

分散逐风转,此已非常身。

落地为兄弟,何必骨肉亲!

得欢当作乐,斗酒聚比邻。

盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

陶渊明的本意是鼓励人们要及时行乐。而这种及时行乐的思想,我们必须放在当时特定的历史条件下加以考察,陶渊明在自然中发现了纯净的美,在村居生活中找到了质朴的人际关系,在田园劳动中得到了自我价值的实现。而今,“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人”四句常被人们引用来勉励年轻人要抓紧时机,珍惜光阴,努力学习,奋发上进。

明日复明日,明日何其多!

我生待明日,万事成蹉跎。

这几句是出自清代诗人钱鹤滩的《明日歌》,全诗如下:


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