孟延豹

焦建利教授曾在其博客中写道：“基于移动终端的一对一数字化学习研究与实践是全球热点。如翻转课堂、基于平板电脑的教学、创客教育、STEAM、一对一数字化学习、移动学习等等。在未来一段时间之内，这个趋势将日趋鲜明。”

《地平线报告（2015年基础教育版）》提出，学生自带设备进课堂（BYOD）是新兴技术在教育中应用的大趋势：“BYOD的成功在于它适应了移动学习的全球发展趋势，从老人到儿童，越来越多的人持有移动设备，并在不同环境下联网学习。Gartner 预计，2014年世界范围内个人笔记本电脑、平板电脑、便携设备和手机的销量将达到24亿部；2018年，超过一半的用户将通过平板电脑或智能手机上网；2019 年，中国将超过美国，其中包括幼儿园在内的基础教育阶段使用平板电脑和数字化内容。”有专家已经在讨论到底是Pad还是手机会成为“BYOD运动”的“主将”。

但说到政策及政策执行层面，笔者就开始犹豫了。

首先，教育管理部门对于学生能否自带手机这样的电子设备进入课堂没有明确的说法。众所周知，当前很多学校不允许学生带手机进课堂。不论家长还是学校，很多人对于让缺乏自制力的学生使用这么“危险”的设备是非常反对的。

我们不能说反对者认识不到位，不理解未来。对于未来的期许和判断，大家都是有的，但毕竟，当我们仔细审视BYOD带来的“基于移动终端的一对一数字化学习”的学习方式时，在大部分的中小学落地后能够带来什么样的效果还是很难预料的。……