张清晓

【摘 要】物联网技术在中小学“智慧校园”建设，尤其在智能教学系统中的应用日趋重要。在教育信息化的背景下，结合国内外相关研究，分析系统要素，从交互内容、交互方式、交互界面和交互评价出发，建构了一个基于物联网技术的交互式学习系统模型，提出了一些具体的技术规范，旨在提升中小学生的学习效果，推动物联网技术尽快走进中小学的课堂。

【关键词】物联网；智能教学系统；交互式学习环境

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2016）05-0074-03

物联网技术近年发展迅速，它是在互联网技术的基础上延伸和扩展的一种网络，实现了任何物品之间的信息交换与通信，并将物品整合到互联网中来，使用者能够获得实时反馈信息，并与之进行有效的互动。

在教育领域，应用在门禁管理、安保管理、后勤管理等学校综合管理和学生日常管理方面的物联网技术正逐步推广。与此同时，人们的学习方式也随着技术的革新发生了转变，从原先的传统学习模式逐渐发展出了数字学习（e-Learning）、移动学习（m-Learning）以及泛在学习（u-Learning）的新模式。其中，基于计算机技术的泛在学习模式不仅提供给学习者海量的学习内容，而且通过结合虚拟和物理空间， 搭建随时随地的协同学习环境，使学习资源与学习者的不同需求相适应 。无论对于高等教育还是基础教育，正规教育还是非正规教育，物联网技术在学习者的学习过程中，都扮演着一个日趋重要的角色。

在教育信息化的背景下，广大中小学校作为教育领域的最前沿，是建设“智慧校园”的重要阵地。……