李宏英

翻转课堂是新时期新技术背景下的课堂教学理念的革新.是集计算机技术、多媒体技术、互连网络等多种现代化技术在课堂教学过程中的应用，是对传统教学理念和模式的翻转.翻转课堂实质是注重学生的发展，学生是课堂的主体，教师在课堂上辅导学生自主学习与交流，更深入的展开讨论，以及在现实生活中的应用.与教学内容相关的基础知识，教师制作的微课上传到专门的网络，学生课前通过网络自学，自检自测，带着疑问进入第二天的课堂，教师在这个过程中通过网络交流收集信息，找到学生存在的共性问题，准备课堂上组织学生集体交流，讨论，查找资料，共同解决.翻转课堂理念推翻了传统的教师课堂一言堂，学生被动接受知识的教学理念，让学生更充分的参与课堂教学过程，学生先学，教师后组织讨论.这种理念培养学生的阅读能力，发现问题，提出问题，交流查找资料、分析综合、解决问题的能力.学生在课堂的学习积极性更充分，学习效率更高，是真正的高效课堂.

本文用“翻转课堂”理念设计《变压器》教学过程，以供大家共同探讨.

1教学内容分析

1.1教材分析

《变压器》是高中物理选修3-2教材中的内容，在之前有交变电流的相关知识，后面有电能输送相关知识，是一个关键的知识点，涉及电磁感应，互感等知识内容，教材主要介绍变压器的构造，通过实验探究变压器原副线圈的电压与变压器两线圈匝数的关……