安徽太和县第十一小学（236600）赵自为



把握方向梳理方法优化方式
——“运算定律和运算性质”复习课的教学实践与反思

安徽太和县第十一小学（236600）赵自为

［摘要］复习课在数学教学中的重要作用是显而易见的，因为有效的复习可以加深学生对知识的记忆，避免遗忘。然而，在复习过程中，学生总会出现知识记忆不准确、遗忘率高、应用能力差等问题，要想解决这些问题，需要教师在复习教学中把握方向，梳理复习教学的方法，优化教学方式，使学生真正理解和掌握所学的知识。

［关键词］复习方法数学优化运算定律运算性质

德国心理学家艾滨浩斯揭示了遗忘发展的一条规律：“遗忘的进程是不均衡的。在识记的最初遗忘得很快，以后逐渐减慢，到了相当时间后，几乎不再遗忘。”根据这条规律，教师必须抢在学生遗忘前及时进行复习，也就是平常所说的趁热打铁。

在数学复习课教学过程中，我根据学生上课时出现的一些比较常见的问题，及时进行分析和归纳总结，把零散的知识相互联系起来，使学生能够进一步明确数学学习中的知识点，强化记忆并能灵活运用。现结合教学实践，谈谈自己在教学中总结的一些方法。

一、把握方向，明确复习目标

众所周知，复习课的主要特点就是对已经学过的知识完成一个再现、整理、联系并应用的过程。这里需要强调的是，一个单元内的知识点多且复杂，因此教师在复习讲授之前，应该认真审视本单元需要复习的内容，对其有一个整体的把握。……