胡华丽　田小红

【摘 要】当前的大学课堂管理存在许多问题，由于大学教师课堂管理责任意识不强，缺乏正确的课堂管理理念和具体的知识与方法，导致课堂管理缺位，管理方法陈旧，未能引导学生形成自律。笔者提出积极导向的大学课堂管理，以教师为主导，学生为主体，建立积极导向的课堂管理理念，采取积极的课堂管理方法措施：课堂上，大学教师要建立积极的规则，利用自身积极情绪感染学生，和学生形成积极的师生关系，创建积极的学习共同体；建立合理的课堂管理认知，课前积极进行准备，课堂上积极关注和评价学生，让学生积极参与课堂活动。通过优势的挖掘，积极品质的培养等途径，帮助他们获得或激发积极的力量，克服自身消极行为，帮助学生按照科学规律和自身实际情况快乐地学习、成长，和谐发展。

【关键词】大学课堂管理；大学教师；大学生；积极；发展

0 引言

课堂管理（classroom management）是指教师为了有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的（productive）学习环境以及减少问题行为等，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列的活动与措施。（陈琦，刘儒德《当代教育心理学》，2007）现代课堂管理就是要以课堂和学生的发展为核心，不是控制、驯服学生，而是激发学生学习动机，改变学习方式，引导学生自律并积极主动全身心投入到富有生机和活力的课堂生活中，从而最大限度减少课堂问题的产生，构建生态课堂，促进学生最大限度投入学习，全面和谐健康发展。……