●郭文玲　(郑州大学　郑州　450001)



基于阅读心理的大学生阅读调查与图书馆阅读推广策略*

●郭文玲(郑州大学郑州450001)

[摘要]本次问卷从大学生的阅读兴趣、阅读动机、阅读行为 、阅读需求、阅读能力、阅读评价、阅读建议等方面进行调查。结果表明：大学生阅读存在5个方面的问题：无深度、无习惯、无计划、无内容、无方法。进而探讨基于阅读心理的高校图书馆阅读推广策略。参考文献21。

[关键词]阅读心理阅读调查阅读推广

1调查概况

阅读心理是读者生理特征和社会特征的合一，作为阅读的诱因和维系力量，在深层次上对阅读活动起着持久、全面的制约作用，包括阅读需求、阅读动机、阅读兴趣、阅读目的、阅读情绪、阅读能力等多种非智力因素[1]。从阅读心理的角度设计问卷有助于深层次把握读者的阅读状况，为图书馆阅读服务提供准确的指导依据。本次问卷从大学生的阅读兴趣、阅读动机、阅读行为 、阅读需求、阅读能力、阅读评价、阅读建议等方面进行设计和调查。调查对象涉及本校文科、理科、工科、医学、艺术5大专业类型的大一至大四的本科生。

1.1问卷设计与基本内容

表1　大学生阅读问卷(2014)设计说明

在大量文献调查及访谈图书馆众多读者的基础上，课题组设计了问卷的整体框架，并确定了细节选项。为确保问卷的科学、规范，问题更有针对性和现实性，课题组挑选100名大学生进行了预调查。根据预调查的结果和部分答卷者的意见，对相关问题做了调整、删减和修正，以保证问卷中的问题：“读者愿意回答”和“能够准确回答”。……