李九生　裘国华

【摘 要】针对当前为实施学生创新创业训练计划，促进高校转变教育思想，创新人才培养紧迫性和必要性。本文利用专利为载体提出了相应措施，探讨了学生专利检索、分析和运用的对策，提出了创新活动的保障机制和提高教师创新素质的措施。为学生创新能力的提升提供有益的参考。

【关键词】专利；创新创业；创新能力

Innovation Ability cultivation of Students in the way of Patent

LI Jiu-sheng QIU Guo-hua

（School of Electronic and Information Engineering， China Jiliang University， Hangzhou Zhejiang 310018， China）

【Abstract】In order to implement the university students innovation and entrepreneurship training program， promote the transformation of Higher Education， and cultivation of innovative talents. Corresponding methods were put forward to take patent as the carrier. The countermeasures of patent search， analysis and application for students were discussed. The guarantee mechanism of innovation activity was put forward， and measures to improve teachers innovative quality. It provides reference for the improvement of students innovation ability.

【Key words】Patent； Innovation and Entrepreneurship； Innovation ability

创新是永恒的主题，也是社会发展的动力[1]。作为技术科学领域的发明创造的专利，兼具创造性、新颖性和实用性[2]。高校在学术环境、信息和人才等方面具有良好的创新优势，在科技创新氛围中扮演重要角色。高校在推进创新教育进程中，以专利检索、申请和利用等环节的锻炼，是培养具有创新意识的人才，提升学生创新能力的途径[3-4]。中国计量学院从2006年开设全校性选修课《发明与专利》，专门设立“专利墙”，20013年-2014年我校学生获得专利授权1106项，学生作为专利所有人的专利发明数量在浙江省内高校中位居第一[5]。本文首先介绍专利在培养创新人才的价值，然后探讨如何利用专利培养学生的科研创新能力。

1 专利培养创新人才作用

专利是创新设计的智慧结晶，是创新能力主要体现方式，也是知识产权重要组成部分，它是衡量国家（或者单位、地区）间的技术、核心竞争力和可持续发展的标志，体现高校科研能力、为经济和社会建设提供支撑[6-7]。专利集中了当今时期技术发展最新状况，了解相关课题技术发展历程，启发研究人员创新灵感，避免人力、物力的重复研究，加快科技创新速度，获得后发优势。

2 学生专利创新能力培养措施

2.1 建立学生专利检索及分析技能

专利创新首先要求学生开展专利查新，通过学校开通的“标准文献电子阅览室”进行下载和阅读专利说明书，这既可以了解相关领域技术水准，呈现出该领域的科研视角，避免重复研究，还可以明了别人创新成果，清楚创新产品构思过程和创新研究方法，理顺当前领域相关问题的新动态、新技术和新趋势等，然后激励创造灵感，获得新思想。高校图书馆则要重视专利信息的收集和告知，在每周邮件报中及时向学生和老师发布最新专利成果，向学生推荐专利网站和检索技巧，有计划推出专利文献查询技能培训。因此，培养学生专利检索技能，确保查新的完整性，还能研究的进行和探索新专利提供有益的借鉴。检索范围包括则国内外所有相关的专利。对检索到的专利文献，进行分析、开发研究和利用，有助于培养学生建立良好的创新能力和创新意识。

2.2 培养学生专利运用能力

以“国家级大学生创新创业训练计划项目”、“本硕创新”和省部级项目课题研究为途径，学生通过相关项目的实施、研究和总结等过程，锻炼学生利用项目对专利信息的综合理解和运用。利用学校引进的专利数据库获得相关专利信息，积极参加学校图书馆举办的各种专利文献信息检索的培训讲座，课题指导教师主动关心和帮助学生的专利技能的提升，对学生提出的问题有的放矢教导。学生参考同类专利技术，改进和理顺科研项目中的技术路线，及时调整项目研究方案，探索研究方法的新颖性，提高课题核心技术的有效创新，提升研究水平能力，促进科研技术发展，高起点开展科技创新，获得较好解决方法，提高了学生专利创新意识。

2.3 完善专利创新制度保障

随着国家越来越重视知识产权的重要性，制定相应管理制度，设置详实的奖惩制度，保证学生创新活动的展开和调动学生的积极性[8-9]。例如我校组织的“国家级大学生创新创业训练计划”，设定了计划目标、项目申报类型、项目申报要求、经费支持及奖励等内容。实行项目为载体，学生为主体创新型活动，注重研究过程的创造性，在导师指导下，自主完成创新型研究设计、准备、实施和交流等，提出具有市场前景的创新性产品或服务。获得成果与奖励挂钩，对创新而得到专利授权，学校还另发奖金予以嘉奖，以及与学生奖学金挂钩。基本建立了以市场利益作为导向的机制，使专利等相关的创新工作有理有据。

2.4 着力提升教师素质

作为培养学生创新能力的教师，应具备良好的创新人才能力与知识体系，还要具有创新历程。但当今很大部分教师没有创新经历，更没有申请过专利。学校应有计划地组织相关教师学习相关的专利创新方法和知识，增强教师在所处行业的认识，教师尽量结合自身研究方向进行知识产权创新活动，学会提出问题、分析问题、解决问题的技能，明白专利申请流程，通过自我学习和提高，获得创新能力与创新教学的能力，提升自我专业素质。建立具有创新理论、鲜明行业背景和新视野的教师保障力量。

3 小结

具有创新能力人才培养是复杂的、综合性的系统工程，知识产权人才建设与创新人才培养是相互促进。基于专利的创新工作能增强高等教育可持续发展，有必要提高学生专利检索、分析、运用能力，着力提升教师素质以及完善制度管理，助推高校对创新人才的培养。

【参考文献】

[1]李国平，陈伯云，李新平.大学生专利创新能力的培养[J].集团经济研究，2004，（4）：90-91.

[2]宋剑祥.专利文献检索与大学生创新能力的培养[J].现代情报，2009，29（4）：126-129.

[3]于广青，胡文欣，李国平.高校图书馆在培养大学生专利创新能力中的作用及其实现[J].商场现代化，2005，05：195-196.

[4]朱倩，吴潇洁，刘玉超，张强.专利在高校教学中的应用价值浅析[J].科技信息，2013，25：193.

[5]吴俏婧，余聪.培养大学生“发明家”量院学生专利发明数位居浙江高校第一[EB/OL]. http：//edu.zjol.com.cn/system/2015/10/19/020878739.shtml.

[6]张辉.实施创新性实验计划提升大学生专利创新能力[J].高教学刊，2015，0（15）：21-22.

[7]张群，何丽梅，刘玉敏.从专利申请看高校科研创新能力的提升[J].图书情报工作，2006，08：120-123.

[8]张懿，魏海峰.面向行业特色的大学生专利创新能力发展路径研究[J].齐鲁师范学院学报，2013，01：70-73.

[9]荣海平，吴伟强.大学生创新精神与创业能力培养[J].大学教育，2015，04：47-48.

[责任编辑：杨玉洁]