【摘要】隐性教育是相对于显性教育而言的，是学校教育的重要组成部分，能够在潜移默化中对学生的思想进行影响。对高校思政隐性教育资源的效能进行扩展能够提升高校思政隐性教育的效果，更好的达成对学生进行教育的目的。

【关键词】思政；隐性教育资源；效能扩展

隐性教育是对受教育者进行教育的一种方法，是在长期的教育实践中形成、发展而来的。高校思想政治教育是一个系统的工程，既需要显性教育发挥作用，又离不开隐性教育的强大优势。当代大学生是热情奔放又逆反独立的一代，对其进行思政教育必须对显性教育以及隐性教育进行完美结合，共同作用对其人生观和价值观进行指引。对隐性教育资源的效能进行扩展是发挥高校思政隐性教育优势的必然选择，是促进高校思政教育有效措施。

1.高校思政隐性课程概述

1.1高校思政隐性课程的特征。高校思政显性课程是通过受教育者特定的、有意识的心理反应发生作用的教育影响课程。相对的，高校思政隐性课程的特征为：第一，教育目的具有潜隐性。所谓的目的潜隐性指的是把带有强制性政治要求的目的巧妙的隐藏起来，将其渗透到教育对象不可缺少的日常活动、经济文化文化活动等之中，使其潜移默化的受其影响，对其思想观念进行塑造。第二，教育方式不具有正规性。隐性课程的非正规形式是多样的、灵活的，具有显性课程极难获得的愉悦性的优点。……