于波 曹丽娟

【摘要】个性化教育是以高职学生的发展需要为中心，主张让每个人的个性得到充分自由的发展，以高职学生的个性差异为基础，以高职学生良好个性培养为目标的教育。个性化教育强调尊重人和人的个性，强调个性潜能和优势的发掘、发展，强调让每一个个体找到独特生长的领域。

【关键词】个性化教育；个性化教育策略

随着个性化教育理念的日益深人人心、教育改革的深入发展，特别是个体自我意识的觉醒，个性化教育越来越受到人们的重视，实施个性化教育是人们追求的目标，个性化教育的策略包括以下几个方面：

一、正确认识高职学生的差异

高职学生的差异是客观存在的，正确认识高职学生差异是实施个性化教学的前提。既然差异是客观存在的，我们就不能用一个尺子衡量所有的高职学生，也不能寄希望于通过一段时间的学习消灭差异。我们只能通过多渠道去认识、了解，依据高职学生不同的背景和特点，发展性地正确判断每个高职学生的不同特点及其发展潜力，为每一个高职学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议，以分类指导、分流施教为原则，通过因材施教，让每个高职学生在自己原有的基础上都得到发展。

二、实施个性化评价

在教育教学过程中，应建立高职学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注高职学生的学业成绩，而且要发现和发展高职学生多方面的潜能，了解高职学生发展中的需要，帮助高职学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进高职学生的潜能、个性、创造性的发挥，使每一个高职学生具有自信心和持续发展的能力。……