杨加勇++台春玲

摘 要：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，主要任务是负责大学生思想政治教育和日常管理工作；辅导员同时也是贯彻落实中央文件精神、更好完成大学生思想政治教育各项任务的主力军和骨干力量，是学生在校园里最值得信任的导师。因此，在当今信息化时代，高校更应该加强辅导员队伍建设。本文结合新时期的特点，提出了独立学院该如何加强辅导员队伍建设。

关键词：思想政治教育；辅导员；独立学院

中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）11-122-2

0 引言

独立学院是我国高等教育事业快速发展背景下的产物，有着独特的办学机制和管理模式。独立学院自主经营、自负盈亏，为节省人力资源开支，辅导员一般是以在校的学生或是本校应届毕业生来担任，他们多以担任学生干部期间学来的经验来开展辅导员工作，社会实践经验和理论知识都存在不足的缺陷，同时，辅导员又是独立学院学生思想政治教育、心理健康、学生安全等学生工作的核心，是学生在学校里最信任的导师，涉及着学生学习、生活、思想、工作的方方面面；独立学院办学时间短，各方面的管理制度还不健全；辅导员缺乏必要的专业教育理论知识和管理理论知识的培训，辅导员这一职业前景模糊，流动性大；独立学院的学生缺乏坚定的思想政治信念、易受网络不良信息影响、缺乏良好的生活和学习习惯、心理问题较为突出；辅导员的身份不明确，没有明确的职业发展路径，身份模糊地位低下，是很多高学历高水平的教师不愿意担任学生思想政治教育工作者的重要因素。面对上述这些问题，做好大学生思想政治教育工作对辅导员来说是一项挑战性极强的工作。笔者在马列主义思想指导下，结合当今时代和独立学院的特点，从以下四点阐述了如何加强辅导员队伍建设。

1 加强辅导员培训、培养体系建设

辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生的思想指导者，其素质能力水平会直接关系到大学生的思想政治觉悟程度和人生价值观的形成，因此，加强辅导员队伍建设就必须要加强辅导员培训、培养体系的建设。

第一，建立岗前、岗中专业培训。在辅导员上岗前要先进行专业化的培训，培训合格后才上岗，上岗后还需要继续加强培训，将辅导员培训成为与辅导员工作相关的某一学科领域的“专家”和“权威”，以便为更好辅导学生打下坚实的基础，用“专业化”制度来保障督导员的专业归属感。

第二，加强教育理论知识培训。管理班集体是社会管理的一个缩影，要想提高管理质量和水平，就必须实践和理论相结合，理论可以指导实践、实践可以检验理论，这就要求既要培训辅导员掌握教育理论知识，又要让辅导员在实践中不断总结，提高管理能力。新时期的大学生思想政治理念发生了很大变化，呈现出了多元化、个性化特点，这就要求辅导员要与时俱进，掌握先进的教育理论和管理手段，从而保证思想政治教育工作的有效性。

第三，加强辅导员之间的交流学习。独立学院辅导员工作繁琐，很多时候工作都是闭门造成，也有很多新手是摸着石头过河。因此，开展辅导员之间的工作交流和邀请外校思想政治教育专家进行交流，经验分享、资源共享，以提高辅导员工作技能，弥补工作意识和工作经验的不足，从而全面提高思想政治教育效果

2 加强辅导员队伍职业化建设

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，教育部于2006年5月颁布，9月正式施行《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，制定与实施了《2006年—2010年普通高等学校辅导员培训计划》。在这些意见、规定和计划中都特别强调了辅导员职业化建设的重要性。大学生思想政治教育工作具有综合性强、实践性强、复杂性强等特点，加强辅导员队伍职业化建设是确保中国特色大学生思想政治教育取得实效的基本条件和重要保障。辅导员的工作既要抓学生思想政治教育，又要抓班级建设和管理，具有很强的职业化特征，这对辅导员的能力提出了更高的要求，所以辅导员队伍职业化建设要求辅导员具备以下能力：

第一，充分掌握思想政治教育的基本规律和现代教育理论。辅导员是学校学生思想政治教育工作的核心和骨干，只有具备思想政治教育的规律和现代教育理论、方法，才能更有效的开展思想政治教育工作，才能及时解决思想政治教育过程中的各种难题、问题以及突发事件。

第二，要具备有效开展思想政治教育工作、党团活动、学生心理咨询活动、职业指导、时势政策教育、法制教育、健康辅导、安全教育等多项工作的能力。辅导员就是万精油，所以，工作要有成效，就得“全能”。

第三，要具有敏锐的洞察力和政治、政策敏锐力。具备敏锐的洞察力是辅导员发现学生问题、困难、避免不良事件发生及恶化的保证。及时掌握和学习国家重大会议精神，是辅导员开展思想政治教育，用社会主义核心价值体系引导学生树立正确的人生观、价值观的核心。

3 加强辅导员运用网络开展思想政治教育能力的建设

当今是一个互联网时代、信息化时代，大学校园也成为了一个开放性环境，各种社会热点事件、政治事件都能通过信息网络传播到大学校园，影响着大学生的思想状态和情绪，使得网络空间成为了大学生思想政治教育的重要阵地。所以，作为思想政治教育主力军的辅导员要密切关注大学生思想动态，针对大学生对社会事件、政治事件出现的错误理解现象进行纠正、引导。具体要做到：

第一，辅导员要积极在网络上收集信息，了解学生的思想观念和政治态度，因为在网络上更能够听到一些真实的声音和想法。因为，网络已经是当代大学生学习、生活中不可缺少的一部分，他们各种情绪都会通过网络工具来表达和倾泻。

第二，辅导员要以普通网友的身份积极参与讨论，针对大学生存在的一些错误思想政治观念给予纠正，引导大学生思想政治状况往良好方向发展。

第三，辅导员要加强网络技术知识的学习，掌握较强的网络应用技能，利用多种方法和途径对思想状况出现问题的学生进行指导和心理开导，并将一些常见问题整理、归类，并发到网络空间供学生自行查阅；第四，建设网站空间，宣传和正确解读党和国家的路线、方针、政策；或是通过微博、微信发布正能量的社会热点事件、宣扬拥党爱国主义，引导大学生形成积极、健康的人生观、价值观。

4 强化辅导员的职业发展方向

辅导员的职业定位不清晰、没有明确的职业发展方向、身份模糊地位不高是辅导员最为困惑的问题，这无形中打击了辅导员的积极性。为了吸引更多、更优秀的教师加入到思想政治教育队伍中来，应从以下几方面入手：

第一，明确辅导员的身份。教育部24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第三条规定，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。但是，很多高校在人事管理和干部培养选拔上没有充分落实规定的精神，特别是在很多独立学院，辅导员永远是处于最底层的学生工作者，任何部门都可以给他们下指令，最辛苦且得不到部门、同事和学生的认可及尊重。

第二，针对辅导员的职业发展制定清晰的制度。明确辅导员转岗条件、晋升及干部选聘等制度，让辅导员根据自己的职业意向选择不同的发展方向，有了出路，有了方向，工作自然有了动力和目标，辅导员的主观能动性也便得以提高。

第三，在辅导员的职称评聘上给予“关照”，职称是一个教师思想品德、知识水平、专业能力和业绩成果的综合反映，很多教师视其为职业生命线。高校应对辅导员的职称评定在遵守国家职称评定标准上，有针对性的、灵活的为辅导员创造条件，设定条件，在标准上有所倾斜，业绩成果中把所带班级学生的成果及成绩作为考核重点，注重思想政治教育的实效。

5 结束语

大学生是国家和民族的未来和希望，是中国梦的缔造者和实现者，必须要有坚定的思想政治信念和正确的人生价值观。作为贯彻中央文件精神和执行思想政治教育任务的辅导员是大学生正确、健康思想政治理念形成的导师，所以独立学院要结合当今时代和独立学院的特点，采取有效措施和途径，加强辅导员队伍建设，从而确保大学生思想政治教育任务高效、高质量的完成。

参 考 文 献

[1] 李依群.独立学院辅导员从业现状分析及其对策思考[J].教育探索，2012（08）：32.

[2] 王新学.论生命教育在辅导员思想政治教育工作中的延展[J].教育教学论坛，2015（26）：19.