文_周厚彬

给天使缝补翅膀

文_周厚彬

在班级管理中，每一个班主任都可能遇到这样一些“特殊”的学生：他们或厌学好动、行为叛逆，或性格怪异、言语极端，或父母离异、家庭残缺。如果说这些孩子是折了翅膀的天使，那么，教师就是给这些天使缝补翅膀让他们重新飞翔的人。

甜甜就是这样的学生。初次见她，我觉得这小女孩真可爱：圆圆的脑袋，黑溜溜的大眼睛，忽闪忽闪，说话时，小嘴巴一抿一抿的，笑起来时，脸蛋上有两个大酒窝，十分惹人喜爱。离开时，她还主动向我打招呼，她在我心中留下了一个很好的第一印象。

然而接下来发生的事情，很难想象，主人公竟然都是她。

迟到，上课东张西望，做广播操打闹，打扫卫生偷懒，打饭抢位置，说脏话，与同学争执……凡此种种使得同学们对她都避之不及，敬而远之，渐渐地她成了班里的“孤家寡人”。

家访了解缘由

家访中，我了解到，原来甜甜的这些表现与其特殊的家庭教育有很大的关系。

甜甜5岁时父母离异，一直由奶奶抚养。从小体弱多病，几乎每月都要到医院去报到。奶奶对甜甜非常疼爱，只希望她身体健康，不管甜甜犯了什么错，从不批评。因此，在别的孩子已经懂得如何与人相处、如何学习、如何在生活上照顾自己时，甜甜却只知道随着性子来，从不考虑后果，更不会控制自己的情绪。

经过一段时间的调查，我发现甜甜身上存在的行为障碍、交往障碍，最根本的原因是家庭环境的影响和家庭教育功能的失调。