文/李　可　李晓美



五行特色校园助力学子全面成长

文/李可李晓美

编者按：五行作为中国传统文化中的一部分，时隔千年，对当代人的吸引力仍然有增无减。我们相信在某一个抽象却广袤的空间里，金、木、水、火、土这五种神秘物质正沿着亘古不变的轨迹踽踽而行。武汉市光谷第五小学深入挖掘五行在教育教学中的积极意义，独辟蹊径，将“五行教育”理念贯穿在学校的教育教学以及校园环境中，经过多年的努力，使之前只有300名学子的名不见经传的小学，发展成为拥有2400多名学子的明星学校，不仅得到学生、家长的一致认可，也收获了社会各界的广泛赞誉。在“五行教育”理念的指引下，光谷五小着力打造传统文化品牌，旨在让每位学生拥有最成功的人生起点，为每位教师提供最广阔的发展平台。

五行，即金、木、水、火、土五种物质的运行，是中国古代朴素辩证的唯物主义思想，多用于哲学、中医学、占卜等。五行这种中国古代的传统文化与现代的教育、教学有怎样的关联呢？近年来，武汉市光谷第五小学在孔德勇校长的带领下，将五行中蕴含的积极意义与现代教育教学相结合，以“五行平衡，和谐发展”为办学理念，建设“五行校园”文化景观，推行实效的“五行管理”， 推进幸福的“五行德育”，创造高效的“五行课堂”，打造出了独具特色的“五行教育”理念，得到了社会各界的广泛认可。

什么是“五行教育”？孔德勇校长认为，“五行教育”的外延是一种教育生态的平衡，涉及了校园内外两大系统要素：从内部环境来说，体现为师生发展、生生发展、师师发展的平衡与和谐，还体现为管理、研究、德育、环境的平衡与和谐；……