张秀丽

[摘要]目的：为规范专业教学，提升教学水平，制定高职医疗美容技术专业教学标准，以填补国内专业教学标准空白。方法：校企合作开展调研，共同确定专业培养目标、职业领域、人才培养规格、职业能力要求、教学条件等内容。结果：明确了高职医疗美容技术专业的人才培养定位，创新形成了基于“一个平台、三大领域、多个岗位”建设思路的课程体系，形成了“多方向、订单与定向融通培养”的创新型人才培养模式，形成了完整的专业教学标准及专业核心课程标准。结论：高职医疗美容技术专业教学标准的研究具有一定的研究意义和普适性，值得推广和借鉴。

[关键词]美容；专业标准；课程体系；人才培养模式

[中图分类号]G710

[文献标志码]A

[文章编号]1008-6455（2016）03-0077-02

高职医疗美容技术专业建设起步较晚，尚无全国统一的专业教学标准，存在专业名称相同而专业培养目标不同、专业名称与内涵存在差异化、课程体系混乱等诸多问题，各院校办学缺乏统一的标准，专业教学存在诸多不规范，急需规范的专业教学标准，在专业教学和专业建设范围内衡量教学质量，提升教学水平，针对高职医疗美容技术专业教学标准的研究具有一定的意义。

1 研究内容

专业教学标准研究包括专业培养目标、职业领域、人才培养规格、职业能力要求、课程体系结构、课程标准、教学条件等内容，围绕以上内容重点从以下四个方面开展研究。

1.1 重调研、贴岗位，校企合作开展研究……