利用马克思主义矛盾分析法研究小学生品德行为问题
2016-05-16赖翔晖
太原学院学报(自然科学版) 2016年1期
赖翔晖
(贵州师范大学教育科学学院,贵州 贵阳 550001)
1 马克思主义矛盾分析法的基本原理
列宁曾经指出,任何事物都应该是一分为二的,辩证法的实质就是研究事物内一分为二的两个部分的矛盾。这一规律被称为唯物辩证法的对立统一规律,在具体研究中,也被称为矛盾分析法。马克思主义哲学的基本原理认为,事物符合对立统一规律。因此,在对世界的研究中,我们将矛盾分析法作为我们观察、认识并改造世界的根本方法。
毛泽东在《矛盾论》中简明扼要地概括了矛盾分析法的精髓。他在文中指出,首先,矛盾具有普遍性,矛盾的普遍性在于矛盾存在于一切的事物及一切的事物矛盾的发展过程之中。其次,矛盾具有特殊性,任何存在于一切事物及其发展过程之中的矛盾都有着自己特殊的性质和特点,可能存在于矛盾方面、矛盾内容或矛盾阶段的不同特点。
在坚持矛盾分析法分析、解决具体社会科学研究问题时,我们应运用矛盾的普遍性和特殊性原则。首先,我们必须始终承认矛盾具有普遍性,任何事物都有自己独特的矛盾,但是在事物的矛盾发展过程中,可能出现矛盾双方此消彼长甚至被另一方取代的情况,但矛盾并不会消亡,而是以矛盾的新的形式出现。所以,不能抱持消灭矛盾的心态对待矛盾。其次,我们应注重研究矛盾的特殊性,做到既要考察具体研究问题与其他领域间矛盾的特殊性,也要考察事物发展阶段过程中矛盾的特殊性。……
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