钱蕾娜

初中生物课堂是普及生物基本知识，教会学生正确理解生物世界的各种动植物、微生物等科学知识，以及教导学生求真知、学真理，促进素质教育的发展的所在.在课堂教学中教师要注重采用循循善诱的教导方式，抓住教学中课程引导、知识趣解、学习巩固等几个重要的环节，引导学生进行生物知识的学习.教学的过程中，争取使教学过程灵活而有序，避免陷入生硬刻板的模式教学中，帮助学生建立科学的知识结构，构建高效的生物课堂.

一、凤头豹尾，画龙点睛

初中生物的教学中存在着非常多的细微的知识点，并不容易一一掌握，教师在准备授课的过程中要对知识点的讲解做出一定的引导.要么是精彩的知识点剖析，或者是精彩的课题引出，或者是精彩的课件分析，内容丰富的知识讲解有利于学生从多个角度来对问题进行审视，而最后的总结与点评则是画龙点睛的一笔.

引导学生进行生物的学习可以从学生的生活经历入手，让知识贴近生活，贴近实际，学生容易获得知识的形象感，进而产生对知识的求知欲，从而主动地学习自己想要了解的知识. 例如：在进行显微镜的教学时，可以通过一系列显微镜放大后的细胞及组织的示图和生动的讲解来为学生展示微观世界中的奇妙，引发学生主动学习和使用显微镜的学习激情，从而在讲解显微镜的结构和使用方法时达到事半功倍的效果，使课堂变得活……