施佩彤

发现式的学习方式与传统的灌输式教学相比，更注重学生学习的独立性，强调学生的自我发现和探究解决问题的方法，体验完整的获知过程.从实际的教学效果来看，该模式在初中物理教学中应用能够充分调动学生学习的主动性和创造性，尤其在当前素质教育全面展开的大环境下，课堂教学中充分发挥出发现式学习方法的重要性具有极为重要的意义，实践表明，这教学的方法与素质教育的模式之需求符合度非常高，应用于课堂教学中不仅仅能够帮助学生习得物理知识，更能培养学生的科学素养，就初中物理学科而言，这是一门对于学生而言较新的课程，概念抽象，学习的难度也比较大，分化严重.在物理教学中可以明显看出学生的水平层次，理科水平高的学生物理学习水平也比较高，而理科方面比较弱的学生，在物理学习中也遇到了极大的障碍，对实现初中物理教学目标形成了极为不利的影响.为此，我们有必要研究“发现式的学习方式与初中物理课堂教学的契合点”，本文就该话题谈几点笔者的观点.

一、增强学生的主体性，充分发挥发现式学习方法的重要意义

在素质教育形势下展开初中物理教学活动，需要按照素质教育的要求，增强学生的主体性，还学生一个自由、轻松的教学课堂.

例如，“力”这个概念的教学，我们可以引导学生自己去感知、去发现，实现概念的自主建构.具体在引入“力”的概念……