李玲

【摘 要】研究废旧材料的利用是让学生通过学习， 调查了解资源紧缺现状，以及废旧材料的种类、特点，能够将废旧物“变废为宝”。在废旧物利用的技能训练课上，采用多种方法，引导学生设计和创造适合幼儿活动的器材，能够满足学前教育改革对优质高效、动态而有活力的人才要求，拉近学校课堂和职场的距离，提升学生的全面发展空间。

【关键词】废旧材料 幼师手工教学 开发运用

提到废旧材料，大家总是和环保联系起来。在幼儿手工教学中开发运用废旧材料，不仅能培养学生的环保意识，而且是培养幼师生创造力、陶冶情操、发展美育的重要途径，对促进学生职业技能的全面发展具有重要的作用。

在多年的手工教学中，我发现学生并没有意识到身边许多被他们丢弃的精美的包装（如纸盒、饮料瓶、纸杯等）也可以在手工造型中利用，这些包装造型各异、质地不同、色彩丰富，如果将它们收集起来，巧妙地利用材料的特质，大胆地想象，合理地组合，就能创造出丰富生动的手工造型。如何利用幼师手工课堂这块教学阵地，结合学生专业特点，既能让学生重视环保和资源，又能把“变废为宝”的创新理念融入学生的创作中，促进学生职业技能的全面发展，这是我们教师需要思考的问题。

基于此，根据本人多年来将废旧资源在手工课堂渗透的教学思路整理如下：

一、注重废旧材料的收集，感受材质，激发创作兴趣

材料不仅是手工制品的载体，还是其存在的方式，造型手法使材料以手工制品的方式承载信息成为传媒。……