钟长钰

【关键词】 师生关系；基础；综合素质；

师德修养

【中图分类号】 G635.1

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）

05—0031—01

当前，师生关系是课程改革中亟待解决的一个问题，针对师生关系出现问题的原因，要做到“兵来将挡，水来土掩”，采取一系列行之有效的方法，缓解师生之间的不和谐音符，构建和谐的师生关系。

一、了解学生，是建立和谐师生关系的基础

苏霍姆林斯基认为，在教育中必须了解学生的内心活动。他有一句名言：“不理解孩子的内心世界便没有教育文明。”又说：“要公正处事，就必须细致入微地了解每个孩子的精神世界。这便是我为什么把未来的教育看作是对每个孩子更深刻了解的缘故，必须首先了解孩子的内心活动。单凭某些专门的手段是学不到这种本领的。只有依靠教育者高度的情感和道德修养才能做到这一点。”

教育活动是人与人之间的交流活动，教师面对的是有丰富思想感情的学生，教育是一种情感交流活动。虽然采取的方式与手段各不相同，但作为这项活动中最重要的、也是最珍贵和最难得的、对人的发展最有价值的东西——真情实感却是一样的。这启示我们：要做到这一点，就必须建立新型的、平等的师生关系。

要多渠道了解学生。一个老师尤其是班主任，往往会认为自己对学生虽然不一定了如指掌，但总能了解个八九不离十。然而有关的调查显示：72.4%学生反映，老师并不了解我们。主要就是在指教师对学生内心世界的了解。许多事情发生后，蒙在鼓里的只有班主任老师，足以印证这一点。……