马鸣泽

【摘要】随着基础教育改革的深入，导学案教学模式的推出备受关注，在高中英语教学新课程标准的要求下，导学案更是成了教学中重要的组成部分。本文通过对导学案设计原则的研究，探讨其在高中英语教学过程的中的合理应用

【关键词】导学案设计 导学案运用 高中英语

随着教育改革的逐步实施，高中新课程改革也在有声有色的进行，我们的教学也要以新课程标准为指导、以素质教育为要求，注重以学生为主体。在这样的背景下，以引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展为目的的学案导学模式应运而生。结合平时个人的教学感受和反思，谈几点关于高中英语导学案运用的几点思考。

一、导学案的设计——教师的积极引导

1.导学案设计应遵循的原则。教师在编写导学案的时候，应当按照一个课时的内容来安排，根据课时中的目标要求来确定如何编写导学案，这样有利于对课时学习中的知识量进行调控，同时也提高了授课的时效性、针对性与计划性，进而利于高效课堂的构建。课堂要通过提出一系列具有探索意义的问题，要从易到难、由浅入深、由表及里地把学生引导进自主学习中，使学生的能力在发现问题、分析问题和解决问题的过程中得到提升。而在创设问题时，要充分的考虑到学生认知的规律与个性，要具有较强的针对性。设置的问题不仅要便于学生扎实的打好基础，又要便于其加强对知识的拓展，强化问题与生活之间的联系。……