谢姬琴

【摘要】高中英语阅读教学现状就是进展缓慢，教学效率停滞不前，针对这一问题采取的主要应对措施就是发展基于读写的高中英语阅读教学模式，也就是一种以提高学生阅读综合能力为主要目标的教学模式。

【关键词】基于读写 高中英语阅读教学模式 改进研究

高中英语教学是高中主要教学课程，随着英语在实际应用中发挥的作用越来越大，对于高中英语教学的重视程度也相应增加，而高中英语阅读教学是高中英语教学的一大版块，对高中英语教学进展产生较大的影响，高中英语阅读教学进展较为缓慢，针对这一现状，开展相应教学研究，得出基于读写的高中英语阅读教学模式较为适合高中英语阅读教学需求，能够实际的提升高中生英语阅读综合能力，具有实际的研究价值。

一、高中英语阅读教学现状

高中英语阅读教学对于高中教师的教学能力，对于学生的学习理解能力的要求较高，教师需要具备丰富的知识，能够根据特定的阅读内容进行拓宽讲解，并且教师具备较强的口语技巧，教师能够根据特殊学生的具体情况进行多种类型的教学方式，能够掌握教学重点以及掌握教学目标，教学过程计划性发展，教学理念先进化等；学生需要有较强的理解能力、举一反三能力，以及学生具备较强的阅读技巧，这造成高中英语阅读教学难度较大，教学进展缓慢以及教学质量较低。加之传统教学模式的影响，造成上述条件难以达成，进一步阻碍高中英语阅读教学的进展，为实际的改变这一现状，实际的发挥基于读写的高中英语阅读教学作用，需要对高中英语阅读状态进行详细的分析探究，确定方式模式改进的方向。……