刘佳

【摘要】英语听力是衡量学生英语语言运用能力的重要依据之一，英语教学的中学阶段的主要目标之一是提高英语听力水平。如何辅助中学英语听力教学，丰富听力材料，激发学生学习兴趣是一个不断探索的课题。而利用多媒体网络资源来提高学生学习自主的能力是我们探索这个课题的方向。

【关键词】互联网资源 英语听力 中学生

一、前言

语言学习研究认为，大量的“信息输入”是确保有效“信息输出”的前提。大脑对所获得的信息进行处理的顺序依次是：感知、编码、分析和储存。这就是人类接受信息活动的过程，也是对语言知识的掌握和语言技能综合运用的能力。在我国，针对中学生设置了外语的五级技能目标：1.根据说话者的语调、重音理解其要表达的意图；2.根据说话者讲述内容的熟悉程度，提炼说话者要传递的信息和观点；3.能通过语境理解说话者的大意克服生词难字；4.当说话者接近正常语速讲述故事和朗读记叙文时，能听懂并理解其中的因果关系；5.能针对说话者说话的内容作出反应，并针对语段内容进行简单信息记录。在传统英语听力教学过程中仅靠教材上简单的课文和材料的训练是远远达不到听力技能五级的目标的。在此前提下，笔者尝试利用多媒体互联网网络资源辅助中学英语听力教学，且在获取丰富听力材料、主动激发学生学习兴趣、让学生提高自主学习英语听力的能力方面获得了一些成效。……