高中语文教学的目标不是单一的为了应付考试，教学的手段和方法也应该不断地进行改革，汉语趣味故事教学法的应用符合学生的年龄和性格特点，可以提升高中生的语文课堂学习兴趣，提升学生的主动性，帮助学生培养思维能力，提高综合素质，是未来语文课堂上必不可少的方法之一。

一、汉字趣味故事和字音字形教学

我国的《全日制义务教育语文新课标》当中的要求，将汉字的读写和认识作为教学中的重要目标之一。但是长久以来传统的教学方式和方法影响下，通过多次灌输式教学后，经过不断地反复抄写和多次默写已经造成教学工作陷入了困境，实际产生的效果非常不理想。这样会激发学生的逆反心理，反而起到不好的效果。将趣味故事教学方法合理地融入到高中语文汉字教学过程中，通过趣味故事来提升学生主体的注意力，带动学生记忆，能够提升教学效果。

二、汉字趣味故事和文学常识积累

随着社会的不断发展，教学工作更加重视学生的文学素质培养过程，让学生通过日常教学积累丰富的文化知识。传统文学常识的教学过程不可避免地落入到恶性的教学循环中，很多同学对于所学知识掌握不牢靠，部分文学作品、写作的方法、文学历史的发展记忆非常混乱，学生整体处在被动的状态中，将汉字故事教学和文学积累融合到一起，能起到更好的融合作用。

1.通过汉字趣味故事记忆知识。比如我国的著名作家老舍，其原名叫做舒庆春，字舍予，通过研究就可以看出其字就是姓的拆分，其笔名就是通过汉字演化而来的。……