微课是一种新的教学模式，将其应用于高中教学中能够有效提高教学效率，且微课模式不受时间和空间的限制，能够丰富教学内容，提高学生在高中语文诗歌鉴赏教学中的学习积极性。

一、通过微课导入新课知识

课堂导入的方式在高中语文教学中发挥着重要的作用，新颖有趣的课堂导入能够激发学生学习兴趣，并能将学生的注意力快速集中到课堂中，引导学生进行更深入地学习。因此，教师应积极探索并设计课堂导入的方法。用微课模式来导入新课，能够给学生创造更直观的感受。如在《念奴娇·赤壁怀古》的教学过程中，教师可以在讲课前给学生放一段相关的《三国演义》的电视剧片段，引起学生的兴趣，同时在视频中结合一些苏轼的经历，让学生了解诗人的思想和情操，体会诗歌语言中蕴含的万丈豪情和不被挫折打败的精神，从而让学生体会到诗人的人格魅力，并深切地领会作品的思想内涵。又如在学习《明月几时有》时，教师可以播放一段由此改编的歌曲，吸引学生的注意力，让学生对诗歌产生探究的冲动，主动去鉴赏诗歌，体会诗人在诗歌中所表达的情感。

教师还可以在高中语文诗歌教学中应用微课形式结合学生的情感特点来创设有效的教学情景。如在学习《醉花阴》时，教师可以在教学中播放一段李清照的生平介绍的视频，为学生创设一个与文章内容相融合的情景，然后让学生结合课本中的注释来自主鉴赏，并通过查询资料等得出自己的见解，发表自己的看法，这样，学生在学习的过程中既掌握了基本的语文知识和鉴赏能力，又促进了创新思维的发展，提升了语文的素养。……