现阶段的小学语文教学过程中，小学生在面对作文题目时常常不知道从何下手，内容往往都是别人写过的重复的内容，丝毫没有新意，因此小学生的写作水平亟待提高，尤其是小学高年级的学生。现本文就结合小学高年级学生自身的特点，从微型日记入手，简要提出了几点应用微型日记提高小学生写作水平的优势，以期促进小学生写作水平的可持续发展。

一、微型日记有利于消除学生恐惧心理

小学高年级的学生具备了一定的写作能力，但是由于不明确写作的目的，再加上平时缺少对生活的观察，很难在写作过程中融入自身的真实感受，写作水平也很难有实质性的提高。长久来看，很容易形成学生的写作恐惧心理，不利于他们的成长和发展。而微型日记的书写，能够帮助学生养成习惯，进而激发他们的写作兴趣。

首先微型日记涉及到的内容比较宽泛，没有固定的限制，学生完全可以按照自身的喜怒哀乐去写，随时记下自己听到的、看到的和想到的感兴趣的话题，能够帮助他们初步感受和认识社会。此外微型日记能够使学生认识到写作的目的，即写作不是一项任务，也不是一项规定，而是人们在发展的过程中，根据自身需要倾诉和发展的需求等所形成的，是自身的一种要求，这样更能调动学生写作的积极主动性。

因此，教师在鼓励学生书写微型日记的过程中，一方面应该从学生的兴趣入手，鼓励学生说和写自己的真心话，加深小学高年级学生对生活、对社会的感悟；……